文档介绍：小组:班级:姓名:编制人:晁亚红日期::12审核人:张晓宏比一比,看小组中谁最棒。课题:需要多少钱学****主题:探索并掌握两位数乘一位数的计算方法,体验算法的多样性学****重点:理解并掌握两位数乘一位数的口算方法及算理学****难点:结合具体情境,发现口算乘法的规律学前预****认真阅读教材,用“——”标出收获,用“?”标出疑问。旧知链接:纠错与评价:()个十,()个一;由3个十和4个一组成的数是()。,列加法算式为(),列乘法算式为()或()。×10+2830+5×342+5×7====== 评价要素1、集体亮相,组长分工明确;2、板书工整、规范;3、姿态自然、大方;语言洪亮、清晰、严谨;4、展示有创新,知识认知有过程有拓展。课堂元素自学自探环节合作探究环节展示提升环节总结整理环节自学指导(内容·学法·时间)互动策略(内容·学法·时间)展示方案(内容·学法·时间)评价与整理(内容·学法·时间)学****过程主题一:【例题探究】两人小对子:交流分享展示:观察情境图:你能获得哪些信息??加法算式:()乘法算式:():方法1:转换成加法计算12×3=()+()+()=()方法2:把12分成6+6,,3个12可以分成3个6与3个6的和,即()×()=(),()×()=(),()+()=()。方法3:把12分成10+2,,所以3个12就是3个10与3个2的和,即()×()=(),()×()=(),()+()=()方法4:表格法12×3对子交流获得的信息。对主题一的多种方法进行分组展示。理解各种方法的不同与联系。