读《幼儿园教育的50个细节》读书心得体会.doc

文档介绍：读《幼儿园教育的50个细节》读书心得体会非语言行为是指通过一些身体动作、?在《幼儿园教育的50个细节》书中,、非语言行为的无效运用非语言行为在实际的教学活动中,我们经常会用到,这种方法并不适用于所有的情况,《撕破了的小红花》的案例中,陈老师看到天天小盆友有所进步,所以奖励给他一朵小红花,,又被老师撤销了奖励,,实际上反映出教师采用的外部奖赏方式并没有得到预期的效果,,这种外部奖励只是暂时调整幼儿的行为,,:幼儿园教师要正确的把握幼儿兴趣与外部奖赏需要程度的关系,、《此时无声胜有声》案例中我学到了教师与幼儿之间的人际沟通是通过语言和非语言两种方式进行的,在教学活动中,教师恰当的体态语,能激发幼儿的思维及语言,能帮助幼儿准确地掌握知识、、智慧的运用体态语、,《寻找的眼睛》案例中,讲述老师对于扰乱秩序的幼儿的一种解决的理念,教师要有一双寻找的眼睛,去发现这样幼儿身上存在的优点,:只要教师有一双寻找的眼睛,,你是否有这一双寻找的眼睛,相信只要多去关注有个性的幼儿,发现这样幼儿的特点,多去鼓励、表扬孩子,,教师要结合不同的情况,,教师还要学会尊重幼儿,,在幼儿犯错时,教师也要学会静心、学会等待,等待幼儿改正不好的行为****惯.