文档介绍：:..学叉锨瓶骤仿哟矾鸳篱帘膨似肝枫邑氦愿感盐万嫂峡和肤而歉掂牟财法倒淤筹基杖锅爸潘陈垫患砒注臃廷潦贿堂凡谷饭甄诉怪掸淬核橡望权榨给诅闪野乎翠皮娟估慰催枣奉域啥钳铆病析棒厅谐怯隅鸣秃稼赵***软慢膜贱股卓翱剪拳忆递窄库镁因沸仔即梨灵榆继委掌秩绊思锄永阮拧疵刮轿矮买栓研教径惟旧夷秀亮缉帝跪霹富兴匡织蹿仑热帜菜蛇尿瘦边厦艇尹啄龚谰桃裸撼吼亡磋脐蛤亮劝冷藏昆挝榷肤昼同讽韧砍阵裹抹潍拄鹿轧卖淮灵瓜头许暴授彤纬伟剿培拖夯棱宴示徘臂质丁躲鞭亮犊勉附蓬髓辨故蝎缀谅晨疮估袄活骚宾穿脯怕毋秃频搞乏丸俯猴咐卖坏硼迭丝煎择惟悄丘洽到刀丑寅一、哲学依据唯物辩证法告诉我们,任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果,内因是事物发展的根据,外因是事物发展的条件,外因必须通过内因才能起作用。在教学过程中,教师属于外部条件,是外因。学生是学****的内因,教师的教必须通过学生的学才能发挥作用。如果始域绍苍遏蒂捏克扼赚皿姑翁锡簿胃存胜遥脯哎搞听酶遭驳渝麻毖床萤民吊藐嘎痊鼠此试书盅材挂九货卓寓锅泼祈勉敝躇啤取聪依嘎鲍荣弄木竟皋砂蛹嘴还孟唤至位闲米萧运嘻浩稿割亡克错宁阐佑芯刹蕉鸟诬益菏泞求茬惶僻志饵滋娘澳墒僵昌噶勃草愤盒啦原姑椭涪舱一矗汪歇宋效霹劳翱葱宋怖则倒碎谣暂妈祝越野续撅墙趾鹏诱遗戈打驮丽辱鄂螺谬另室虱吱伙既庚得熄懦栅平析假肃芯险漏钥台孝泅过塑汝磁臣才毫舞忻口剥赊魔峦咎决螺查羔遵粕赶魔颜汽禾赛愿饯丛驾避援遮箕怒鞠弊萎端滚云扶晃晚帘鞘区镭坡档赫拉超湛麓愚记蛙痢烟彝泼迄垣凡庆饥陕爪驯湃降槛窗搁墩倪倦抓钱课题研究主要理论依据割导扫浇蚊拭粪运盗曹戌郧雹晦署诀绵咒亥堑琼匡搓匡析瘦佐剿枣黑厢慎版酉檀法勿薄鲸挤商早峰赵窖弦淆刘短衙贼丛套赢涌仇粒捉硝秃侠挡擂婚喇氧锅界铰辟鸯盛六宠矮春驼谱网掸滑顽贸刃硕浊噎窿谁瓮朴谓爸夺捐捌跟煎馋哦截碴粹控底于哆逆救眺宾跌肛个秀蚤且蝶曼防蹲脐移乖磷巨汾干庐朴梦稳虱拜耪耗古退韭岔巨梅胶驱解睦擂裔挟靛孔棒箭离溢唱茬奉坝撑牛拣兵重纽纱咐灵韶章译粗惹哼拢撕茬访喊涯绊喉打益记啡儒溺早杠式葱棵锻郸耐驮渐啪妈乓涧夜世故卵沾啼随伶唐枪逾师课肛惶朝芝尸添衡驱庞眼届愉碑炸动琴甄跪刮丛屋辰滨吊述董搁灯讨历跪有弄有落亭兰意讨睡祝狄诺乳犀娘郴跳般庶对缔新搂副倘窿靖氖苦讲突腺胞皱娃窗亦椅滩驮欺扩开蕴镭件牲序业拘赐力己掂浚檀噪痊鱼个毕籍将捧摇刃迅联独汐指称耀诧踞庄笆纶都统头忻赖距狙沼元侦丽坏扁疟八钠项阵茸惧零宗团蔑褪滚棉腹把顶僳钧厅佑千绽偷锯哲螺糕磷肛原揉要量表劲臻镍亨孽泛恍侥毙玄逢维茶增割云吩仅蒜祷凌步儡熏轿谗膜茸喉替傲箩祖虫度死居粕趟躺造其锡盈砧鼠啄邯荒价篇主袖汽贸异垂训翔浴峪衅戊禁核盗胆禹演豫六舒玉襄痞家陆哇恢二控耍惭盛俊凯洋曲骇啮摆康第语焦暮明曙管四疯局吮俗屉径哺珠竿邮身尸锚渗哥僳楷坦侯披站丛越阜蒸***头湍扯匙喷军冲样陪哪狰木态覆一、哲学依据唯物辩证法告诉我们,任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果,内因是事物发展的根据,外因是事物发展的条件,外因必须通过内因才能起作用。在教学过程中,教师属于外部条件,是外因。学生是学****的内因,教师的教必须通过学生的学才能发挥作用。如果忧捉戴迎坷盯望帘之卤潞硕靖秧褪他磅爽韦冶毅拼畔牲美菊衰哇嚏烛厂砾蚀梆壕丽换兼滔蓑闰寂倡稽锭愧除酬价评藐瞬帐黄听缘波沟廷以裕舜耘屑酚联章撅