文档介绍：教师职业生涯发展规划书姓名:王婉琳性别:女院系:教育学院专业:教育学学号:2012421035一:大学毕业后我的职业方向我一直向往成为一名特殊教育老师,为特殊儿童提供公平的教育,让他们获得良好的发展。有幸被河北大学教育学专业录取,虽然专业和特殊教育有些偏差,但毕竟也和教育有关。在专业学****中我没有放弃对特殊教育事业的追求,同时也喜欢上了教育管理。所以我希望成为一名特殊教育者,并成为一名教育管理者。作为一名大二的学生,我马上就要踏如大三的门槛,也即将面临着就业这个问题。所以我现在要进行一个小的教师职业生涯规划,为自己以后的学****和工作制定明确的标准,一边我可以依照此目标稳步发展。二:个人分析与角色建议只有对自己进行清晰地分析,有了充分的了解后才能知道自己是否适合从事这个行业,是否能在这个行业有很好的发展,如果性格不适合,那么就会想圆与矩一样格格不入。所以我通过一些职业测试对自己进行了分析。个人特质通过卡特尔16型人格测试,我总结出自己的如下有利于从事教师行业性格特质:做事严谨不苟且,为人做事的标准很高,喜欢从事研究性工作。我相信这是从事大部分工作都需要有的严谨态度,而且作为教育领域的工作人员更需要有这种严谨的工作态度。我的性格较为温和,为人谦逊、宽容,善于站在别人的角度思考问题,容易体贴别人,所以对待特殊儿童我会很有耐心,对他们的奇怪举止会很理解和宽容,也可一站在他们的家长的角度去思考问题。我总会给人严肃的感觉,做事情尽职尽责,在岗位上会是认真可靠的工作人员。凡事我都可以妥善处理,从不会鲁莽行事,在紧要时刻也可以做到非常镇静。所以在处理教学突发事故上我可以处理的比较好。容易获得别人的尊重,具有领袖才干,所以我很有机会称为教育管理人员。职业价值观通过职业能力价值观测试,我的职业价值观偏重于利他主义、人际关系和社会地位。我认为我工作的目的是为大众谋幸福,为社会的进步贡献一份力量。所以我想从事特殊教育行业,帮助特殊儿童,让他们可以获得与正常儿童一样的教育。我比较看中我所从事的工作的社会地位,希望通过自己的工作获得他人的尊重。教育事业是为大众谋福利的事业,也是一个社会地位很高的职业,尤其是成为一名特殊教育老师,再成为一名教育管理人员,很容易得到大家的尊重。我喜欢在工作中拥有好的人际关系,喜欢和别人在一起自由、愉快的相处,教师这个职业能是我认识更多的人,提高我的人际关系处理能力,而且和孩子们在一起我会感到很愉快、很轻松。职业兴趣从霍兰德六边形可以看出我的职业兴趣集中在R(现实型)、A(艺术型)和S(社会型)。结合自身情况,我将自己的职业兴趣具体化:我善于与别人相处,喜欢站在别人的角度思考问题,能和同学和同事之间很好的相处,会有和谐的师生关系。我具有人道主义倾向,责任心比较强,喜欢社会交往性工作,适合从事咨询、培训、辅导、劝说类工作,所以如果将来可以做一名特殊教育老师我会有很好的表现。我喜欢想象,能在工作上发挥创造力,喜欢探究。所以在特殊教育这个较为新的领域我可以很好地探究,探究出一些新的有利于特殊儿童发展的教育方法和管理机制。对待工作,我比较认真仔细,有毅力,喜欢整理安排事物,具有毅力是一名特殊教育老师必须具备的。我较为重视自己的感性,直觉能力较好,具有某些艺术上的技能,所以对于幼儿教育我会有一些优势。我很有耐心,喜欢和孩子在一起玩耍,所以我更倾向于做一名特殊教师、