文档介绍：大堰河我的保姆
艾青
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检查导入
1·抄写下列词语并明确其意思,注意给蓝字注音。
方遒凌侮青苔彳亍颓圮
匾额檐头忸怩瓦菲火钵
炖肉糯米冰屑荆棘叱骂
2·学生说一说本诗的作者和写作背景:目的是检查课外布置的预****情况。
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艾青
艾青,原名蒋海澄,浙江金华人。艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“卓越的民族诗人”。他是对中国新诗产生过重要影响的诗人,被智利大诗人、诺贝尔文学获得者聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。
背景
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《大堰河——我的保姆》、《北方》、《雪落在中国的土地上》、《我爱这土地》等。
著名诗作:
作者简介
补充
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艾青出生时因母亲难产,算命先生说他会“克死父母”,因此他一出生就受家人歧视,被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着保姆大堰河的乳汁,在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家,仍然受家庭歧视,规定他不能叫父母为爸爸妈妈,而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里,对大堰河的爱远远超过了对父母的爱!因此他“长大一点后,总想早点离开家庭”,18岁就离开了家。
1933年1月,他23岁,在狱中他满怀深情写下了《大堰河--我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡,都一往情深地去祭扫大堰河的墓。
艾青后来曾回忆说:“我是在一种被冷漠的环境中生活的”,“只有在大堰河家里,我才感到温暖,得到宠爱,大堰河爱我,我也爱她。”“《大堰河--我的保姆》这首诗,是出于一种感激的心情写的。”
大堰河
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写作背景补充
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关于大堰河:
大堰河,原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就被卖到艾青的家乡--畈田蒋村当童养媳。她没有名字,人们只好用她的出生地称呼她,“卑微到连自己的名字也没有!”她一生命运非常悲惨:与前夫生了三个孩子;前夫死后,另嫁,又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩子多,生活更是艰难,她受尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世。
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1·视频朗读,体会诗的情感基调和节奏韵律。
提问思考:
你喜欢哪些语段?哪些语段让你想到自己的母亲?
朗读·欣赏:
朗读提示:本文的情感基调可以这样处理。
第1-2节,要充满怀念和同情,语调舒缓。
第3节,感情沉痛悲痛,语调低沉有力。
第4--8节,着重写回忆,感情上时喜时悲,变化不定。
第9—11节,写大堰河死的凄凉,节奏应放慢。
第12节,是献给大堰河的赞美诗,感情炽热,节奏要加快。
第13节,诗人的感情已达到高潮,朗读时应热情奔放,把火山喷发似的感情传达出来。
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2· 默读思考:
本诗可分为几个部分?内容如何?感情发展脉络如何?
任务和方法:学生先概括每节内容,然后合并归纳
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第一层(1-3节) 我与大堰河的关系
第二层(4-8节) 大堰河生前
第三层(9-11节) 大堰河死后
第四层(12-13节) 直接赞美
( 眷恋感激)
( 同情控诉)
内容
抒情
大堰河我的保姆
结构梳理提示
(怀念痛悼)
( 赞颂讴歌)
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大堰河是一个什么样的人?请结合具体诗句概括人物形象。
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勤劳:她用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、喂猪,终日操劳
善良:她永远是“含着笑”去做每一件农活,质朴乐观
慈爱:纵使在终日劳作的疲惫之后,她仍然不忘记同样用她“厚大的手掌”把我抱在怀里,抚摸“我”
博大:她像亲生母亲一样,“深爱着她的乳儿”,他梦想能“吃着她的乳儿的婚酒。坐在辉煌的结彩的堂上,而她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”
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