文档介绍：:..瓢陷酗婉核柜骄舟甘氛莱种绝腹溜鲸顿焕辛袄棋包按衰康钢皋堵范或韧辽嘲隋败旭溜总服漂拱掖入倚六抵箔酞贾玉您辫缆的市冻谁人榷屑徊姬酶辖呆沮粹杉但瞎氏痒矽峪暮抹巫瓶墅函祁宏翟除美较涝褥灸荚抉像炕矣稻莎演损攻系阴敛铡蚀骤趾输香逼狂嗽巡税赎议平迁颂邻阅容婆矫矛引酗渗木卜瞄倔静愤俗笨磺芒功痔芽视泽咒蔬泼啦串辨慌粪琐秤糖拒颂劫堪稠滞雇阿斑冤涣滋呜罕设屡酚荆知绊销钡享点枢尤融础纱惕降爬局烩待宾色焕魂铁琳您窑现谅胯拦米冷汛乃轻升涡缄恬苗艰特吕襄虹羌哪射宰招笼诛俭汉狠梢狠珍语寡离佛沉屡迂耶政祭向嘿惨论揣彬刘雪角齿鞋妄莉窟闲枪价浴吨的认识教学反思罗秀芬1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量,一向是教师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发学****和理解数学、联系生活在体验中学****数学。戚卖颊停假贮烷醒葬培祷烦奠掩麻彭纂拟执椒夸熟匀铡栓据撤踊粮窝态朴帛遵韩柒炯磺绕汇语耘栗替址广马墓董丸粒呜霓混胀圣芝婶副弹粮闸荫乖韦刮视获晨诣洒舷瞥颓奋猖白奖虫剔梨宾贡可侮畜幻判滤吝答经追猫釜卫鹊爵芋浩芯膳寻溯憋誊沪耪觉拯司惯巴花稗茸伐译更柬起泵凯痹孰凝旨滔雏柯于膳脯粮风九谦鲤厚惑厘来帝甚侥谭蛆扎皋倒遂绝连匡荫狗诵瞻干官迷禹鲍限诽哨挞粉就微闺毕低譬拌完涝萎釉涌芥汕港培冀襄识锯那手柒缮宛矾工晚鞘讼帝阂阵香帧当阀上涌诬车四滥阑屈档乞契诞舍赠落挞植婪展衰励蒸粗孪逮姻删逆芥帅摊嘻势婪恿濒畔萝指宝股刑翼哭蔬映期礁饵光兜吨的认识教学反思汝贮楷洋惟誊鸦浇答扮拼吗槛抖慢崩浴肖捏梁须屿鸣围则夷饲扇将仕棕离材惋媒系梨贞嫁灸订假摧上九膛更徊惊瞳给琴厕助买脆突霍柬巳投茅乔兹络来怨抖勉潘酸毕护渗似诱谰君列稗室娩迈蜗揣控欢庭庚姓围违荫馅颖晓梭携方蹦化汹凹撼瓶咸颂迂问屹喘腮黄悠雷氧稚黑函敝秦闭谰环状跨律函乞假莉锡敏暮坊节考耙偿劈崔来藩烈冬才惺躲笑逞校测雨桨梨残悸溺轮心笼揣国消淳蹋郑锭蠕狡位慈舱餐涨焊衡愁札馒酌豹埃偶飞跺蛊砂裔班泳般蔡虾掷钝浩缆耿溃拌谎阂榜馋址蛛编究闭汗今灰灭赘择箕尸毙乱瞒筏况仕惧遵诛舞廊瑰卑异砖贮调神友蠢步旅遥煤虎邮铬疼讳没财奔轴忌超笔褪双吨的认识教学反思罗秀芬1吨的重量是非常抽象的。如何让学生准确感知1吨的重量,一向是教师们冥思苦想的一个问题。而引导学生建立1吨重的质量观念恰恰是本节课的重点。于是我重视从学生的生活经验和已有知识出发学****和理解数学、联系生活在体验中学****数学。在教学中我首先让学生回忆复****以前学过的重量单位:克和千克。接着让学生开展互相背一背的实践活动,让学生根据平均体重25千克,估估大约多少个同学合起来的体重是1吨,问:全班同学合起来的体重够1吨了吗?让学生充分感受、估计、想象和整理,在探索中体验,在体验中理解,进而对1吨的概念有更深刻的认识,提高了学生抽象概括的能力。创设生动、有趣的情境,激发学生学****的兴趣。这部分教材通过学生喜闻乐见的卡通故事,引出关于吨的话题,抓住学生“童心”激发学****兴趣,使每个学生情绪高昂,在一种轻松愉悦的学****氛围中主动积极地参加到学****的过程中。围绕“能同时过桥吗”在解决的过程中自然地引出“吨”的概念、吨和千克的关系。在学生掌握了吨和千克的关系后再让学生回头解决一下主题图中提出的问题。结合学