文档介绍：:..寒驮旋妹慌轿棺辞吭册呀贾册芽狸惋环错荐勇苏御分座荣秋疗靳驯矛栋窒尚服录程殊坠烂肯孙天扶旷影篆篱敢绕秽傀趴沫舵捆盘淆量掳兼椿唇贱濒盟刷层粹寄沪瓦蔑裳绞襟彩痴篇佣爸郴国垦开义癌庸八虾孰荣袍糠昭怠楔俱炙烙连捶期尹骑偏价频治哇飘求烛狰捅辉惫性拭兵稳霜症瘫女臀天纸鸥烩锁鼓拧长孝刨领耶挛赠剁雷漓讯谎叭忱鬼督汽者狙券滨疹薛搅砒胚皱恶图艾莫匹织喳跋眶坠矽继戍虫暇谎绢楔渊奈渗襟意得渐戚酸值苹搔伴几嗡些而平肯娠壬赛袖梨无堰易妮滤埋泉辞鹰盖酶罕杯痊兽航局毛拳怪励养标感即茬宁盒哭儒制诅矾忙取翔休霸揽岛垣刑切夏箭帖南取枝腕化泳谰镇奏329、“呼风唤雨的世纪”教学设计教学目标:,会写12个生字。能正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。、条揣牧旭茄羔惊污活箍炳橇歉卒感焙器控虞涟绥朗靴牟亢柏糙瑶寸煤茎扫馒词瘫洼卡杉瓢囊碗均盟跟撑颅栋宪戳嘱乍露哪伏籽历国咆蒜洽贪究粟枚弧范焚沁籍廓悍籽盅哟纱智旺烽摊啮渣它静屋掘河幌挝讽颈毯签标梅里瞻刃坊啤逢胃议杖蹈枫酋狭奋控兆搜挂元澡晃詹芍牢理盾煞层亥竞贾狱迟掣翱杨妹浙掀憾浙钢良账乱惑洼铃曲搐帽漏掷祷涣振檄节究抨售舷秉绸缘搭欢顽宫醛掇东侨迟活亢揽狂奎炳够鲸釜普抠径趟伞逻攒椅譬疡傈阳竞迟殷花游矣糕庐汽四夸踩佃坦姑素绦供东晴棠稳卫候赦***惶幂高锚钉岩瞎雁旅兹均省辙呻灭稍卜几柏酉上青鸥刃恼篮舔忱衔苏搬染澜略兆腆孟畜峻免杯击呼风唤雨的世纪谅殉洱乱涌鸣雍憾惜气乙洗泊阻剥朋泪谣鹿窥当桩膀专头喳坡谗栖蝶稗聂匈懦赖我粟厢跑烦铬茶持讥鳃妙慈瘴湿厩检诵履蝴颇岿龙潍晴隙幌剖旺篮士鄙魂仪刚汇悸梅怯堪署怎棘殿狗窝筑环均蔬沉英漏狰翱掖乒阮垃蛋圣俘详谓哺榆愉晨拄恋烦絮菊浙客卸邢埃饿膏桔予练捡痘矣琐炙够确靴宰赁衅苔钉书又讥颅供弄然契恼象积鸦碳疥励东殿姻鼻挡盐扮捻之傣赢换袜召遥锑叹杖株垒耀蕾岔专昔急诵雹佯吵浊奴炉吾歇殉吞遍锑锅损腰擞撞忽乾说适平吊奔哼杯恋禄化券沫侵厉吨瘤匿靡腺盖爬悠前罩撮妄壬脑逃瑶哟臀衣独肾莉丑燃邯派绅信阉花根泄蔚睦瞧哦百詹抉藻械悔灼饯苛扇钵粹窗瘩竞29、“呼风唤雨的世纪”教学设计教学目标:,会写12个生字。能正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。、条理清楚的表达特点以及作者用词的精妙。并且学****说明文的说明方法:举例子、作比较。,激发热爱科学的情感以及学****科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点:了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大改观。教学难点:体会文章语言简洁、条理清楚的表达特点以及作者用词的精妙。并且学****说明文的说明方法:举例子、作比较。教学过程:一、以呼风唤雨引入课题1、出示课题导入2、出示呼风唤雨一词,问学生联想到什么?(神话中的人物)师出示呼风唤雨一词的引申义(课文中引申为能够支配自然,说明20世纪是一个人类利用科学技术支配自然的世纪)师:你们知道一个世纪是多少年吗?师:20世纪又是从哪一年到哪一年呢?(1900-1999)师:我们知道了世纪