北师大版九年级上册第22课 引领时代的思考25张ppt.ppt

文档介绍：前提测评
文艺复兴运动的时间
文艺复兴运动的核心
引领时代的思考
——欧洲启蒙运动
第22课
教学目标:
了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张。
根据课文内容概括出启蒙思想的基本内容,培养综合概括能力。
通过教材中的材料,培养学生从教材中
获取有效信息的能力。
教学重点:
启蒙运动。
教学难点:
思想解放运动同社会进步之间的关系。
冲出思想的牢笼
请同学们自学本目内容,归纳一下从文艺复兴到科学社会主义的产生,人类历史上先后出现了几次思想解放运动。
影响人类历史进程的四次思想解放运动
文艺复兴
14—17世纪
主要思想:人文主义
代表人物:但丁、莎士比亚等
启蒙运动
17—18世纪
主要思想:理性主义
代表人物:伏尔泰、孟德斯鸠等
影响人类历史进程的四次思想解放运动
自由主义
19世纪
主要思想:“自由”“平等”
代表人物:亚当·斯密等
影响人类历史进程的四次思想解放运动
科学社会主义
19世纪
主要思想:马克思主义
代表人物:马克思、恩格斯
影响人类历史进程的四次思想解放运动
理性的追求
,分析启蒙运动产生的时代背景.
,掌握启蒙运动的性质、斗争目的和核心思想。
3. 启蒙运动的代表人物有那些,并总结启蒙思想家的主要观点或主张。
。
(1)17-18世纪西欧资本主义工商业迅速发展。
(2)自然科学取得了长足的进步,为思想解放提供了依据。
(3)封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺,阻碍了资本主义的发展。
(4)资产阶级力量的壮大。
启蒙运动产生的背景