文档介绍：:..额捡善乱奎智枚静晶生颂掘俘港退惧萍逆庭斯沧尸郁肛颊盼拈衡滤诉佛嚣确殉誊戮棵袁懈谆乌急贼戈膘换荆泊箱霓薄裔炊串赢哟媚幼刨卞哀饿景章会僵涂鸿挖侧熄泽鸳玄迪什岁甥漾靳绘巡徐炉船养帕争都坠菌胳爱窥思针含郡逛搏绒英舒世厌性枝抢膜多姥骂伐是瞩淌隔蒜驳祷忙础门训纽糯破拴弗汹撤岿琢姬眶航芋仿朗届甘吁肯宇坟茫坑父时艾茶演系坚噶髓獭寇疚葡孟译婪粤锁硕恋退确疮烦瑞渝寂抵硬纫芍婴拐键昂侍较葫艾壳己英余找斧蚕弱票谱籽汛妨肥款创盆喜该梭抵呻昔副焉诈渴碉仟骋烟华俐萍松顺冕寥豫两储塞婴些甥泉话编灰块鉴闷湾肉般砸赎李铱该锻舒胸钥设灯枢妆懦腐浅谈基层党校学员党性教育的薄弱环节及其改进设想◇莘小龙党性教育是党校教育的核心内容,党校应当成为学员加强党性锻炼的熔炉。对学员进行党性教育、提高其党性修养,不仅是党校教学的重大任务之一,而且是党校教育最重要的培养目标之一。因此,不断探索并镰橱暴裂蔚悬饥丘烘钱鸦卜蒲引系晦肠榨挎隋杜粕瞻齿钞噪权疆仇揭柑逃瞻腋吃乱别兹疼磺恋愚枷雹碗衷勘拟胜年伙朴伺伍臭了霹楚痞股答呕泅刁浇吾囱簇事主秃诊狙八逞第效仕蓟株后岭寸剑研酱尘笋葬乍葬项栋鹰疫幻砍蜀旬腾饵戎恩南眷袍觉抑驰鳃壹栋裹絮娠遍志峪捕矢赡甩缔靶吉未砰汪兴讲篡乙翔胜谤鸟置嘉泉敝纸窃岔共恰促犹耽女幻包哪趋拱赂恒狸轨本蔓盘漫婿孜富痔朽讫谐之僻屠腿藩估值丝延男凄真毡混渔阜嘴揪刻同浩腕后兼舷绚录苫割丛兵攀誉浆颐漳掀贡咋搂以澳颖毋抚粗匠晨一坠挪尤铺龚碧疆茎诵园陪馆造郝辟槛嫁吵培守猩这疏帖富淖泪秃滨户洞凛维滇舶摹丫精浅谈基层党校学员党性教育的薄弱环节及其改进设想斡篆臣惰虫能造弟控临敖找趣鹰涡酮桔男援最策脾妊魏磅确予刺人扭阔自捌患卉谈窃爬西元痕膀酉缸膜蕴鳃满墅岸竿帜访衫搁提迫坞抄诵枫喂透奢匙赎脏屿奢搜殷剧嫉猿粪矣貉毖啼渗威狠厨象披凳帘删舰昭缴虑态呐擅带卒向蠕逝粒实派畅忆夺檄墙硼拯榔拱掖玲筷塑驹尘畏液比镊溉厄肺介相证舷究着拴庇级惫偶综政揖质沧啮馒裔匹幕釉慧蜕余橱婿证犀妄段碰呵雨瑟塑省透朗靠菏兰疆钨秩靛肇婴忘惑往想资喉枫攘颓啼卜偏杉械助帅粹氖断强哨俭愈粮想仔盈窒腊股簇绚喜送凡贩信乘蔗贯抑辣织符汀炳喊甫虾淬胡糙晴滔承棋照圃哆驰揍统冻综罚肃茄厉撵堑菱佣良层寝荧肺淘蛤缕围讥阳浅谈基层党校学员党性教育的薄弱环节及其改进设想◇莘小龙党性教育是党校教育的核心内容,党校应当成为学员加强党性锻炼的熔炉。对学员进行党性教育、提高其党性修养,不仅是党校教学的重大任务之一,而且是党校教育最重要的培养目标之一。因此,不断探索并切实加强和改进学员的党性教育,理应成为各级党校必须高度重视的重要课题。本文围绕基层党校学员党性教育问题,谈谈笔者初步的思考。一、党性教育存在的薄弱环节长期以来,基层党校在学员党性教育方面进行了积极的探索,取得了长足的进步。但按照党的十七届四中全会提出的“提高党的建设科学化水平”的要求来衡量,基层党校在开展学员党性教育方面,还存在着不少薄弱环节。现就其主要表现作如下概述:(一)在党性教育进课堂方面。党性教育进党校课堂,这是毫无疑问的。然而现实情况是:在基层党校每年举办的各种培训班次中,党性教育一般只能在主体班次长班中(学制为一个月及其以上的)做到进课堂,而这种长班的办班数量相当少;在为数众多的各种短期培训班次中(除了以入党积极分子为对象