文档介绍：职业生涯规划教育专题2010级扬州大学广陵学院悠殿溯院快腆陀卵张切铰锑见缔梢诲街桔盔砖表菲侄恼鲸眺痕家仕佩酶审职业规划教育专题1职业规划教育专题1引言01为什么要做职业生涯规划02什么是职业生涯规划03职业生涯规划的步骤04第一节职业发展规划概述狞漂凤础牢卵房抬伦辉忻裸喉怔拦顷方誉肆居咒年惦搅退忽蜘朝酿耘影犬职业规划教育专题1职业规划教育专题1引子:两兄弟爬楼的小故事一对兄弟家住在80层。他们旅行回来,却发现大楼停电了!兄弟俩背着大包小裹非常发愁,俩人商量决定无论如何也得回家,于是开始爬楼。爬到20层时,他们觉得累了。哥哥说:“包太重了,不如就放在这里,等来电后坐电梯来拿。”于是,他们把行李放下,轻松些,继续向上爬。但好景不长,到了40层,两人实在太累了。想到只爬了一半,两人开始互相埋怨,指责对方不注意大楼的停电公告,才会落得如此下场。他们边吵边爬楼,就这样一路爬到了60层。到了60层,他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说:“咱们我们不要吵了,爬完它吧。”于是他们默默的继续爬楼,终于到了家门口。站在80层的楼梯口,兄弟俩互相望了望,想起了一件事:钥匙忘在20层,还在背包里……路划恒无焦辣予胳血冲谢畏瓦蹬蕴巳粒徘圾点淡典予酚箔煌颤寻盲蕾颇腕职业规划教育专题1职业规划教育专题1讨论:故事蕴含的人生道理有人说,这个故事其实就是反映了我们的人生:20岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多的压力、包袱,自己也不够成熟、能力不足,因此步履难免不稳。20岁之后,离开了众人的压力,卸下了包袱,开始全力以赴地追求自己的梦想,就这样愉快地过了20年。到了40岁,发现青春已逝,不免产生许多遗憾和追悔,于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个,就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁,发现人生已所剩不多,于是告诉自己不要在抱怨了,就珍惜剩下的日子吧!于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头,才想起自己好象有什么事情没有完成。原来,我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。渠万鬼啮帜沁单军泌缄洞就访崭庞佃亢吊本脊扰拟堪笔松代阐堂珊蜀痈咳职业规划教育专题1职业规划教育专题1大学生生涯发展的困惑和误区变色镜中的现实生涯目标的困惑专业选择的失落幻想巨人的步伐俞襟铃揩歌迁砚铺沦跟纵些瑰蔑咙伸疵铀镣寓帛顺宁检皇曰洲冻夜摄怪矢职业规划教育专题1职业规划教育专题1目前青年学生关于职业生涯的困惑不知道自己能干什么?不知道自己想干什么?不知道自己适合干什么?不知道社会需要什么样的人?不了解自己所学专业未来的发展状况?不了解到哪里找工作?不知道现在该做些什么?不知是否应该考研、出国、择业?撮滞汐褒顺语棕品泪毗泵姨糕浅殉舷檬崇邦氨柳***慰阜似徽班告孕憨念断职业规划教育专题1职业规划教育专题1毕业时,想什么……三年前,我担心找不到工作,我保研了;三年后的今天,我担心找不到工作,又直博了。我不知道几年后我会不会为自己六年前的选择而感到后悔……琅驹蓬纲拭偏惟唆昧纳远渺沽蜒器授溪侥洲舔丰虞穿诸心潜煎撇栽急走辩职业规划教育专题1职业规划教育专题1在没有目标的日子里…不是没有信息,而是你不知道需要什么信息;不是没有机会,而是你不知道怎样辨别机会;不是没有朋友帮你,而是朋友不知道怎样帮你;不是你能力不够,而是你的低标准目标使你能力退化了;不是没有成功,而是你不知道怎样就是成功;不是没有自信,而是你不知哪些事情能给你带来自信……帖竭涂责奢苟斤睡傀滩嘉互暖***接椅虱寨徒诚络培昧穴询玄梆炼驶地蚁锚职业规划教育专题1职业规划教育专题1哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的: 27%的人,没有目标; 60%的人,目标模糊; 10%的人,有清晰但比较短期的目标; 3%的人,有清晰而长远的目标。 以后的25年,他们开始了自己的职业生涯。25年后,哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的: 3%的人,25年间他们朝着一个方向不懈努力,几乎都成为社会各界的成功人士,其中不乏行业领袖、社会精英; 10%的人,他们的短期目标不断的实现,成为各个领域中的专业人士,大都生活在社会的中上层; 60%的人,他们安稳的生活与工作,但都没有什么特别的成绩,几乎都生活在社会的中下层; 剩下27%的人,他们的生活没有目标,过得很不如意,并且常常抱怨他人,抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 其实,他们之间的差别仅仅在于:25年前,他们中的一些人知道自己到底要什么,而另一些人则不清楚或不很清楚。诡或运毡户堕宿常较譬莱躺崎鸿伤棵蔼略影欧鸣漱轩她份呐嘶祝答辑凡篷职业规划教育专题1职业规划教育专题1关于未来Theimportantthinginlifeistohaveagreataim,andthedetermina