文档介绍：两家子小学张翠第一课时教学目标:、会说并能在日常生活中运用Whereisit?这一句型. 、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook." 、:学****句子Whereisit?;:灵活运用句型进行对话。教具准备: ,最好是有关已学过的英文单词. ,Mike和ZhangPeng的面具. . 4.[Unit1Let'stalk/A]: (一)热身、复****Warm-up/Revision) :Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具,说:Ihaveadog,thisismynewdog. ,教师可提问:Whereisit?启发学生用学过的知识回答:It'son/in/under/the… ?时,教师可以适当的加入near一词,It'snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用. (二)呈现新课(Presentation) ,问:Who'she?Who'sshe?学生回答出Amy和Mike后,教师补充: :出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'?Ok,Let'sgoandhavealook.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上::What'sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景.) .[Unit1Let'stalk/A] Whereisthepicture? ,有困难的地方教师要做必要的帮助. 'stalk部分的内容.(使用教材相配套的教学录音带) …''. 'syourseat?It's… ,让学生根据画面内容分角色配音. ,,,以免混淆. 'schant部分的录音.(使用教材相配套的教学录音带)教师随着录音的播放出示表示work和play的图片,使学生对句子加以理解. 学生听录音进行模仿. (三)趣味操练(Practice)游戏1 做"找朋友",,看谁找到了"朋友",并让拥有相同物品的"朋友"一起说:Wehave…找到朋友的学生都说完后,教师再给时间让学生去找"朋友", 书中4页letsplay(四)作业熟读对话表演对话。板书设计:UnitOneMyclassroomWhereisit?Itisnearthe…. 表建议Let':、会说:What'sintheclassroom?Aboard,twolights,、说、认读本课主要单词:classroom,window,door,picture,board,light,。教学重点:学****What'sintheclassroom?及相关单词:classroom,window,door,picture,board,: ,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正. "What'sintheclassroom?"时,: [Unit1Let'slearn/A]