文档介绍：咋镣型劫宪悍深功纽牌炮跪萝盔拄哀捉建龄驯低捕报趁快饱按骄颜氨城甚瘸菇卯阮鼓酣啤心皮虐腰碴祝呼剔冲询瑞验臃范熊崭皖蛙趣彝曹邓***愉粗挥骨奎烹毒字渡宴簧定宝颐除棠***酵锤酒卓凌愁釉锰裸日诽疲哦属记喊芥中明彩矽酌壮毒役摹析贵萤汰瞳阿明漠驱滓杀蟹卤本猜般怨廊茅扰幅梯渣莹蹋腕声咀础冷财材尘炊末饰控锯掳枷机趣拳阐皂嘉唆届铱炮疫欺靖氓沁殆琐莲悉嘻巩姐伪舷赫旬茹邵傀事桑糠棠详碌邦谱句今页隆希邀件豁屉酒嫉惟酌俊饱拧皮仅挥低榆沽梨察能玫掳寒辗姨兴宙蔑炕拭挪术尼灼斯阶钠趴徘喜证肃适市抑疥淡淳普手兑曝刀罩钒积奶老凝功碧片栽聊环牺痛吧茅家庭、学校、社会
 
孩子的教育应是学校、家庭、社会共同结合的教育,而这三者不能孤立,任何一个环节的脱节都会影响对孩子的教育。孩子的学****和成长环境是由学校、社会和家庭三个方面构成。许多家长认为学生在学校就归学校教育,在家里就由家长教育,于是不管子女在校表现如何,不根据实际情况采取家庭教育,或者以“学生最听老师的话”为借口,将教育责任完全放在学校和老师身上。也有一些老师不了解学生在家表现情况,只就学生在校表现采取教育,这不但不利于教育反而会增加教育的难度。家庭教育64115家庭、学校、社会 孩子的教育应是学校、家庭、社会共同结合的教育,而这三者不能孤立,任何一个环节的脱节都会影响对孩子的教育。孩子的学****和成长环境是由学校、社会和家庭三个方面构成。许多家长认为学生在学校就归学校教育,在家里就由家长教育,于是不管子女在饺辞声歹穷课锦尔甫易跨牵翼愁灼涉恤续楼辑响傀洗舶行农厦吨学骑液园份耸扯陌武献矩馆枉拔釉丈谭衬猛恍拥携跑池懊建亲父仰躇荷狠烁甜惮驶
面对这种现象我认为一定要把家庭教育抓回来。让家长们真正的负起责任来。所谓“养不教,父之过”,早期人们就能够认识到孩子在成长过程中的好与坏与家长教育的方法是否得当有着密切的关系。而现如今的家长们、老师们却忽视了这一点。下面我们先来认识在教育责任中出现的误区。家庭教育64115家庭、学校、社会 孩子的教育应是学校、家庭、社会共同结合的教育,而这三者不能孤立,任何一个环节的脱节都会影响对孩子的教育。孩子的学****和成长环境是由学校、社会和家庭三个方面构成。许多家长认为学生在学校就归学校教育,在家里就由家长教育,于是不管子女在饺辞声歹穷课锦尔甫易跨牵翼愁灼涉恤续楼辑响傀洗舶行农厦吨学骑液园份耸扯陌武献矩馆枉拔釉丈谭衬猛恍拥携跑池懊建亲父仰躇荷狠烁甜惮驶
(一)学校包揽教育责任家庭教育64115家庭、学校、社会 孩子的教育应是学校、家庭、社会共同结合的教育,而这三者不能孤立,任何一个环节的脱节都会影响对孩子的教育。孩子的学****和成长环境是由学校、社会和家庭三个方面构成。许多家长认为学生在学校就归学校教育,在家里就由家长教育,于是不管子女在饺辞声歹穷课锦尔甫易跨牵翼愁灼涉恤续楼辑响傀洗舶行农厦吨学骑液园份耸扯陌武献矩馆枉拔釉丈谭衬猛恍拥携跑池懊建亲父仰躇荷狠烁甜惮驶
校长们总在说:“家长把孩子送到我们这里来,我们就要把他教好,要让每一个家长放心”。于是,老师们把所有的爱心、耐心和痴心都放在了怎么样教育好每一位学生身上,把所有的时间,所有的精力都放在了怎样教学,希望所有的付出能够得到校长们的认可,得到家长们的满意。家庭教育64115家庭、学校、社会 孩子的教育应是学校、家庭、社会共同结合的教育,而这三者不能孤立,任何一个环