文档介绍：小学生作文基础知识一、什么是作文?为什么要写作文?文章有什么作用?作文是我们通常说得写文章,作文就是写文章,也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存,可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息,但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。二、文章的构成。一篇文章是一个整体,好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢?文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道,身体任何一个部分出现毛病,人体就不健康,同样的,一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病,都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点,并分好段,组成篇才是一篇好文章。三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类:写人、写事、状物、想象、应用文。 1、写人:写人要写“真实”,讲“真话”,育“真人”。可以自由选材与立意,写人要写出人物的个性与特点,写得人物要神气活现。 2、写事:写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境,按事情发生过程写清楚。 3、写景:写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情,要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。 4、状物:状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察,观察要细致,状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。 5、想象:想象作文关键就在于要充分发挥想象力,可以根据事物之间的联系,从这件事物想象到另一件事物,从事物某一点想到事物其他方面,联想事物的过去与未来。 6、应用文:应用文与生活、社会联系紧密,格式、行为****惯更有规定。格式包括:书写要求、行款式样、结构****惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅,要求写一定字数,其实是要求学生的作文尽量写长,写长了才会多想,多想了才能写长,命题者限字数是根据学生的水平,促使学生多想,把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发,有话则长,无话则短,从文字使用量来说,要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合,“惜墨如金”就是要文笔精练,“泼墨如水”就是要写具体与形象。小学生作文为何选材不真实、单调清花老师说,她发现学生在说自己的趣事时,她听起来挺眼熟的,好像都是作文选上的东西,大家颇有同感。现在,我们提倡“生活作文”,就要求教师要唤醒学生的生活记忆,写真事,道真情。可实际的作文教学中,我们有几位教师能做得到呢?学生作文材料之所以不真实,我想原因是多方面的:首先是现在孩子的生活太枯燥,活动范围太狭窄,因此他们印象中趣事少之又少,只能从别人身上或书上寻找。其次,现在****作评价机制的不完善,再加上教师的功利心,以致于我们的孩子不得不说假话,写假文。最后,是我们的作文指导不到位。当清花提出这个问题时,我也意识应把引导学生收集生活素材、再现生活记忆,作为作文指导课的重点,而自己在拓宽学生的写作素材的这一环节上做得不够。实际上,在上指导课之前,我在前一天下午曾跟学生们进行交谈。我先讲我自己童年的趣事,唤起他们同样的记忆。然