文档介绍：一、教材分析 本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动,在锻炼学生观察力的同时还能发展学生的审美意识和动手能力。 二、教学目标 1、学****掌握剪纸的方法。2、提高学生动手能力,培养创造性思维。 3、体验、探索学****带来的乐趣。 三、教学重点:剪纸的过程 四、教学难点:怎样剪出来才能像 五、教学准备:软纸,简单,课件 六、教学过程 (一)课前延伸 预****课文,搜集资料。 (二)课内探究 第一课时1 示范作品,激发兴趣 (1)教师用投影展示一些作品(喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动物乐园等)引起学生对剪纸艺术的兴趣。 (2)教师组织学生交流: a你还见到过哪些剪纸作品? b这些作品是怎样做出来的?(3)教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。 2 学****实践剪纸方法教师介绍工具、使用方法及注意事项。学生根据教师提供的材料(纸样)动手剪刻。学生自主探究实践,教师巡视,适时指导。交流经验,总结方法(先刻小空,再剪大空;大空可对折后再剪;锯齿可连续剪。尽量避免断开或走样)。3 课后搜集资料,加强练****学生回家搜集一些资料(图书、图样、网上查询、向父母请教等),自己创作设计新图案来剪刻,说出你的创作意图是什么? 第二课时1 介绍交流作品展示作品:教师用投影仪展示学生课外完成的剪彩纸作品;介绍作品:为了让同学们了解你的作品,请你把它介绍出来(创作意图及剪纸方法)。比较各自的作品:将自己的作品和其他同学的作品进行比较,然后发表自己的见解。 2 拓宽思路,想象创作教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。学生实践:拿一张正方形彩纸,随意对折、剪裁,可圆可方,打开剪纸,用投影仪放映。学生观察,发现了什么?(都是对称图形,几乎没有相同的作品)这时,同学们自觉地进入了由模仿到创造的学****氛围中,由于不受任何条件限制,他们的创作思维在实践活动中充分发展,从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。 3 交流评价作品展示学生的新颖作品,教师应给予激励性评价,使学生全心全意互相学****增强学生的自信心和创新意识。(三)课后提升试着剪一剪别的物体。