文档介绍：设计理念一年级新生刚刚跨进学校大门,他们对学校的一切都会感到陌生,尤其是没进过幼儿园的孩子,更容易产生一种生疏感。有的学生甚至会因为胆小而产生畏惧感。老师的亲近、爱抚、耐心是消除小学生对新环境不适应感的重要囚素,同时让学生之间尽快熟悉,促使学生对新集体产生喜爱之情,则有利于新生心理的平稳过渡。教学目标教师教学的目标:。,对学生进行自我认识的辅导,促进学生形成正确的自我概念。学生学****的目标:。,消除陌生感。教学过程:一、导入部分老师自我介绍,与同学交朋友。师:小朋友,炊迎你们来到93小学,成为一名小学生。我是你们的心理老师,我们以后要一起学****你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!老师边说边走下讲台和同学拉手,此时教师可以看着姓名叫学生的名字,可消除师生间的陌生感。二、活动一教师讲述“小故事大道理”中的故事师:今天老师还给大家带来了许多新朋友,让我们一起来看看都是谁吧!活动::首先要有礼貌,要尊重对方,让别人感觉到你是诚心诚意地,然后就要相互认识,了解对方有什么爱好,你们是否有共同爱好。这样你们才能成为好朋友。三、活动二“我会发现”——学生学****交朋友的方法师:通过豆豆的自我介绍,我们能了解到什么呢?师读“豆豆的自我介绍”,生模仿豆豆的样子介绍自己。,不能一下将6句话都说全,教师要提示学生该说些什么。,可在学生向大家介绍自己时及时评价,如“你真是个有礼貌的孩子”。、指名等形式。对不说话的学生教师可帮助他向大家介绍,多给予鼓励和安抚。师总结:介绍自己要做到,有名有姓要全面,声音洪亮不害怕,语言流畅最明白。四、活动三游戏:“拍拍手,叫名字’’此活动前最好能将学生围成圆,这样可以让每个学生都能相互看到,以便于更准确的记住同学的相貌和姓名。同时可播放儿歌《找朋友》,营造宽松氛围。五、结束活动师总结:今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐,认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学****游戏了,我希望大家都能成为好朋友,成为一名快乐的小学生。