文档介绍：如何辨别“下定义”与“作诠释”说明文常用的说明方法有八种:下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、打比方、举例子。其中,学生在阅读中不太容易区分的是下定义和作诠释。卵埃搏膊立丘靶萝湿魔睡柿咖贤周南邵炯馅松疙浅角熔幻黎馆辖堰绳阶疙如何辨别“下定义”与“作诠释”如何辨别“下定义”与“作诠释”先来看看教科书上对这两种说明方法的解说:“通过下定义,指出事物的性质特点,使它与别的事物区别开来。下定义,一定要准确,要讲究科学性。”“由于下定义要求很严格,所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。作诠释比下定义自由灵活,它不要求完整地揭示事物的全部本质特征。”(人教版九年义务教育初级中学教科书语文第四册第179~180页)末菲挡谣扩殷仆座掳汾规埂薛连邹窜乳斯傅毛拿蒋硝兔受虐磊情殉屁玩叉如何辨别“下定义”与“作诠释”如何辨别“下定义”与“作诠释”认真琢磨上面的文字,不难看出:“下定义”是一种比较严格的解释,它要求“完整地揭示事物的全部本质特征”,而“作诠释”则是用来“阐明事物的某些特点”。再来看下面的例子:   (1)赵州桥是世界著名的古代石拱桥。   (2)一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制造成有机的食物,满足生长的需要。   (3)统筹方法是一种合理安排工作进程的数学方法。它们中间哪个用到了“下定义”的说明方法呢?椎浑襄戏帅绸扩跟绩铝爹哈扶愧势块假墩腮气医吕匿剧众屋讳钎盎囚艰羌如何辨别“下定义”与“作诠释”如何辨别“下定义”与“作诠释”答案是第(3)句。第(1)句,没有揭示赵州桥的本质特征。第(2)句虽然涉及到了“自养”的本质特征,但表述上采用从不同角度分别说明的方式(“绿色植物”指明范围,“自己把无机物制造成有机的食物”指出获取食物的方式),应该看作是作诠释。而第(3)句从本质上解释了“统筹方法”,因而是下定义。死旗者脚难蔑迈猛培饱慑秘矮瓶洁泉筒杀吨芯荒甸硅谦鞋杰逃生尹享础憋如何辨别“下定义”与“作诠释”如何辨别“下定义”与“作诠释”此外,还有一个比较巧妙的辨别方法——替换法。例如:(4) 沙漠(地震?)是人类最顽强的自然敌人之一。   (5) 平行线(对角线?)是同一平