文档介绍：膄与象共舞教学设计羃 荿教学目标:芆1、读读记记悠闲、松弛、尴尬、气氛、绅士、驯服、熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞。羄 2、通过课文学习,使学生感受在泰国人象之间没有距离、人象之间相处的亲密无间,进而使学生充分体验人与动物和谐相处的情感。螀 3、领悟课文的先概括后具体的表达方法,怎样从段落中寻找中心句来概括段落的主要内容,并与《威尼斯的小艇》相比较,体会他们的不同之处。螁4、有感情的朗读课文的最后一段。蚆 蚅教学过程:袂一、导入:衿1、同学们,水上城市威尼斯的迷人风光给我们留下了深刻的印象,今天,再让我们走进泰国来领略一下泰国独特的异域风情。课件呈现(泰国的风情图片)通过课前的资料搜集,你对泰国已经有了怎样的了解?谁来说一下。从你的交流中我知道了泰国有着迷人的热带风情,而且还被赋予了万象之国的美称。下面就让我们走进泰国一起来与象共舞吧!大家齐读课题!肅2、一读到课题你立马就会产生怎样的疑问?莅师:学习课文之前大家先来默读课前的链接语,找一找,从中你获得了那些学习要求?袃二、初读课文、检测预习、整体感知羈师:下面,大家就来自由的读一读课文,注意要求(课件呈现:1、读准字音、看清字形、读通句子。2、边读边思考在泰国人与象的关系是怎样的?)螈膅课件呈现:驯服、松弛、绅士、熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞气氛踮脚抬腿蚁师:大家读的很准确,看来预习的很充分。下面,我要增加一下难度,当让你根据课文内容把这些词语放到句子中时,你还能读出来吗?检测一下你对课文内容的掌握情况。谁想先来挑战一下。你很勇敢,回答的很正确。莀课件呈现:A:在泰国,大象对人群已经熟视无睹。膈 B:在泰国,大象曾经驮着武士冲锋陷阵。袆C:在泰国,大象会小心翼的为人做按摩。螂D:在泰国,大象优雅的像一个彬彬有礼的绅士。蒈E:在泰国,大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。蚇师:下个句子谁知道。在泰国,大象会怎么样为人做按摩。在泰国大象优雅的像一个怎样的绅士。剩下最后一个大家一起说。莂如果让你用一句话来概括一下这篇文章的主要内容,你会怎样说?(泰国人与大象之间的亲密关系。)袃师:在泰国,人与大象的关系亲密到什么程度,你会在亲密关系的前面加上怎样的修饰词?袁 三、文本细读感悟肇师:那么这些独特的现象在中国你能够看到吗?在其他国家呢?问题来了为什么单单只是在泰国,为什么能够这样的冲锋陷阵、能够这样小心翼翼的为人做按摩、为什么能够这样的翩翩起舞呢?针对这一问题,大家再来细细的默读一下全文。在寻找答案之前我们先来解决这样几个问题。阅读提示:课件呈现:这篇课文共5个自然段,仔细的阅读每一段,看看每一段话写了什么?你能不能从中找出最有概括性的一个句子来说一说大象给你留下的深刻印象?边默读边用笔标注出你所需要的句子。肂师:你们所找的这两个句子恰好都是段落的第一句通常,我们都把这样的句子叫做什么句?那这个中心句和段落中其他的句子又有什么关系呢?蚁生:先概括、后具体。罿师:是的,其他句子就是围绕着中心句来具体展开描述的。这样写的好处就是让我们感觉到作者表述的条理非常清晰。蒆由此可见中心句的位置不是固定的它可以在第一句,也可以在段落的中间,甚至可以在句子的末尾。袃课件呈现:在泰国,人和象之间没有距离。蚂师:大家一齐把所找的这五句话大声的读一读。肈师:同学们,通过这最具代表的五句话又再一次