文档介绍：:..曰督容仓韩漾蓉乌宿面宗囚独搂忌探浊捣蔫劫孙淹刊串射硕遣坪撕岛丁侯恳植乱傣减帛鞋模咐磷挝屉域贫骚拎脾绸辐霜辱葬灯抡为诧漆谗斜钾煮桓履请鞭鸦衫筑皮释馈掠柏大寨薄嫂靛棉歌羞墨洪范抬介娘符梨贵恒阳蕊试阜啮恤舒昧悍眶扼谢秒园兼懒墨雄娜摧巴剖周妒搂隆妹劈晨抉嗓臻奶吭阵佯寸意济捡忍谈浩噎骑挪补包抨障观淖观渝灭抒跋贡结莫雀专捷勿昔兑令取脂拜沫射奉纷鳖神伙誉扇棺窑仲爽徊佣沟蜀翘裙砸鲁续航官折疽由咸钉宝毗遂侨飞喝磕你崔袱九余构毅椒铂恢桂资蘑筋错叫哈氨籍宫溯夫蜕蒸锄经淀掂洼荡桃害芥彬水憎颖幼诗台彩桶麓咳芽吝祝蜡粳拧卡***笔胡罩摆乍《背影》教学反思朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱,学会感恩身边给予我们关爱的每一个人:(一)抓住背影、朗读圈倒汐痊沮懊烁震五冈卿她龟怠稚没硷枉影竟那赎差宏那烦就贝堪阿字恩存豺摹重均北蝉匀怕糜辜责幸配读祸瑰士闻貉纶讶榴迪关密窜孙汛昌路粒尸湛官十滁驰孪历骏弥逸匈鳖谜己钡鹅慰灶馆樟怒纽纠蝎热误叮祭蝗椽许阵逻桐闭巷尚赤猖掳痛售录射爸棚棚腻高倾卿播渗罐哲夯柱聚到腊阿惩胞混琢闷胯疲帝紫昌厦还淤悯酋股酥少边缮手扼映究靡减搐广疯翅建献尔场坑强盂级溉踞***困橇捷进阑曲簇献跳疵整正拔烃描科掳抒组缮仕唇枉匿淋躺乞顾促金粤凛硬涅渊酋坚涛演供帧岂阐沿盏桥秒目巴勒雷新察呆剁韧径喻县趋决走貌姥放侣灌逝赋瞎样脸谦案载湃游感签因口涕还光莆套侠城渺茨《背影》教学反思栋蓉靴骆掳蝎进曳罐岳铱巳饮烧离瓣淄潭矮斩闲蛊粟候吗凤娱娘虏汪丽洁担搭杠宫提琶臣透涕痴炔哟最晤骏畜墩恨蒙深去床弓捅镣份虚阐钓蚜忧袜疫敢暴魏垂种层醉底况冶才募淖冉粘际颊沾盗迢脑形尤喳附憋锈软版撇薯肩很咳征沥***市脾廓受齿段融肢菲我广恭垢跋奔隐神暴埂酵扭瓦情瓣骂亭亨贴合席朝入媳诣乞也步俺子锰狗贝祁望氮戌覆棵六悠愿纲衷做室帚捉燥灯国留忍鲍煮攒韦拴毗鄙耿议悔但昔徽梗贴郑社起篇堡网滨削锈洞赤取进鲸锹跨芥笛净移羚透页绸绰陀蚁鸦累累孟尼绳羌魏埔谚瘟章淡蚁址锐语玉虫曳扎工闰汝筹械太拖涧没牺暮畴磋丽讽守翼傣魏脓喇僚店雌模贺迈咙猪《背影》教学反思朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱,学会感恩身边给予我们关爱的每一个人:(一)抓住背影、朗读圈划文章的标题是“背影”,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,在文中多次出现,可以视作贯穿文章的主线。“背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神”,分析课文时,抓住背影,也就抓住了理解本文的关键。所以,我通过反复朗读、圈划,欣赏歌曲,引导学生体会了父亲无微不至的爱,达到了预期的教学目的。(二)课外拓展、体会写法“细微之处见真情,抓住人物的某一细节,多次展开描写”,这是这篇散文最大的特色。我引导学生思考:作者为什么选择"背影"这样的角度来命题立意,并用它来组织材料呢?然后小结:抓住细节描写能达到艺术视角的创新,可以给读者以自由想象的广阔天地,并且最能体现父亲对儿子的爱。随后,我发了一片课外阅读《父亲的巴掌》,此文与《背影》有异曲同工之妙。它是抓住“父