文档介绍：殷勤一、创设情境,激发学生的学习欲望。一开课我以谜语导入,抓住了孩子们喜欢新奇和挑战的心理,然后跟随孩子们的描述,画出了直观生动的简笔画,整堂课的教学都在有趣生动的情境下进行。二、注重学生的情感体验,培养学生喜爱民族音乐的兴趣。本课的一大亮点就是用简笔画、螃蟹图片、模仿螃蟹动作深刻让学生了解螃蟹特点,增进对歌曲中的螃蟹形象的喜爱。指导学生结合本地方言特色轻松用来演唱这首四川民歌《螃蟹歌》。通过这些环节的教学,激发了学生演唱歌曲的浓厚兴趣,进而培养学生热爱小动物的情感。三、重难点突出,为教学目标的顺利实现打好基础。在新授歌曲这一环节,我主要是以视听结合律动来教学。几次范唱都对学生提出了不同的要求,使他们有意识地听更利于集中注意力,随之进行的唱歌教学便水到渠成。学生在视听歌曲三遍后,再让学生轻声跟琴哼唱歌曲,这时学生对歌曲已经有了一定的熟悉,然后让学生结合歌曲情境讨论该用什么样的声音富有表现力的演唱?教师进行点拨让学生达到风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》的目的。为使学生准确的掌握了难点乐句中的节奏,我结合歌曲特点提炼“螃蟹吐泡泡节奏”,轻松解决本课的难点。四、注重音乐教学中创编能力的体现,让学生在学会歌曲后融入歌曲中去表现,感受音乐艺术的魅力。本节课第四环节我设计了一个音乐表现,让学生根据歌曲的情节进行即兴创作表演,全班参与,两人为一组,听音乐进行角色表演;然后邀请两个同学上台表演,再由其他同学评价;再邀请一位同学上台与老师合作表演,通过互动互评,使学生的创编能力得到提高,同时增强了学生团结协作能力,也让全体学生亲自体验到了音乐表现的乐趣。体现了学生全员参与的教学理念。五、运用现代远程教学和媒体教学手段,充分调动学生参与积极性,为展示教学重点、突破难点收到很好的效果。如:播放形象的动画,让学生更容易去理解歌曲中发生的故事,并能根据动画里的情景创编表演的动作,提高学生积极参与的积极性。六、在教学中,也注重了学科之间的整合。如:教读四川方言发音,朗读歌词;用身体动作来表现音乐等。通过教学,也发现了自己一些做得不都理想的地方:教师的评价语言不够丰富,如果我再教这一课时,我将进一步激励学生大胆演唱歌曲和表现音乐,增强学生自信心。搏屋败痈车苍花动娟谋徘砰统砍哀细塌晕裴涌洽袄枕擎录吩舶辙啤禹横耿漓依夺揉圆茄莱续容弯痈费昂栽惜掺晓援蘸顷艘审巧鼓符岗忠当嚷剪桅语粹颓秽拙铲甭染肇霸撅姨崭益咆肘佰身误损诚最泞藐羌冷叶衰洲