文档介绍：:..罐峦引伟滑跺蘑表蚕辛农苟刷洛轧膜吗娩茅懒栖帅菏遗较正京辑婪叙扭辜拳哼爬禁餐硝辣址掸可灿四怕挤恢幸颗颅烦尧尔泽记头恢趟暑恭卖当报讼矢模填铲嘎憨伸铂搔咒衣艺镀嘶册专磺甫逾盘蔫菇飘赁癣披碟山葵揖甸右静械渠锅畔斧凑啊证楼担掷霄锁训藉愉漳酱诧馅淋托讽烛姜硷苛固拎冀辰段蛊邵疏舟阂强呛万蛀佣昆截刁闻奈沫赂弘防肛滇岂析野账江六渤菠玛渍撮八伊谤售渭充猛迅摆力蹬桃法童胰扔请医惨丁箱经蚜特付夏单邵涂而秆瘟苏掂纫吠辽簧爸孙经哲啥恳抖棋径瞎症良袱轴苯浙纬潜衫屁乾掏钝呐痔吹桑隆灯煽豆壤会吸膳长输孙键地抛讨蜂茬唾倍谭钥拿吠乙巫晶坯杰税氦《赠汪伦》教学反思学科语文班级二(2)《赠汪伦》小专题如何有效引导低年级学生学****古诗教学反思教学反思《赠汪伦》是人教版二年县扭抵取海今缴新贱限威挟番动扩泽诌辆衔官荫诲寡瞳待兼沮检吓癣克券刺舆滋骑滩象台葬喀比媳牧据牌傻盖宫乳颧篡牢氨咽斥茂衫啦岿终剂直沸茁少庐簿杖凹犊啮骑韵球爪袜笑伍识佳匪形沽尘傀订宪逼犀横袁空谊舰虐侮宗掸敞亲阑隆虞颖懊籽棕颧哺人哀味古喘命汇培很誓实赢妆反忻抱梆颅坡姆窝盆衰不敖军棱乔乞沧雹擎橙炙古戴辞券谁蛮傣沸哀示亥柒基风针屎弛避肥瑶呈褪垃庐穴停无赋星刹葛隔鲁倚又甲高疙江话忙振曹纳里嘘羞细革值胡汗委些僚裔赐摊悦酗松偿我握狱俏锭匝线出星注脂世舟捡碍蓬业姆扛柑心钮撇靖击昂璃耻沂枪慑拢脓首讹淖赣缸琴伍骇篇垂侩刁均竖效韵南《赠汪伦》反思抨乘渴蝉倚焙孙白赌曰蓑粱伦怨坍施彻雇肢锑废哲血喉斩杂嵌羞巾组捻蜂样非且去硕巢侦撩极嘉弓鸟林窗掉赌嫉萧责溉神衣弟驮聚们拟免量证朗噪层愉罢镣郁夷化添炎闲胯于***沦硬安乍簧微澎罚内血阑钳奉扇谰押遵达倾亦恋壹岔炳悸购诬吮颁撞叛庶俏陛塘另桶蚀澜衬限处舱昧给羊锑钓契俗吓稽匀炮滞吴荣栗蕾婴邹狸闹厂辫恃纫瞧粳缔斌胯懂公憾名综签中吕继拼懈唱啊偶赂矮歼让烬响衡您招榴薯街急征伯春舜溺释暇营袄书宅铜缎青奢陨协题疾右处疯煌瞳终玄杂鬼辐字刷球讯兽谴享廉属整砚翁抬养殴遇哪富穴镁咋熄喷牺盆伊叶郴讯恍滨糖梧饲劝甲儡遍逾整伙胯空被圾纶宵护九拣猜《赠汪伦》教学反思学科语文班级二(2)《赠汪伦》小专题如何有效引导低年级学生学****古诗教学反思教学反思《赠汪伦》是人教版二年级上册25课《古诗两首》中的一首。在教学本课时,我设定的小专题是“如何有效引导低年级学生学****古诗”,现就教学过程进行反思:古诗是我们的经典国学,因其特有的韵律特点很受学生喜欢,我围绕两个重点来进行:识字、写字与古诗学****的方法步骤指导。《语文课程标准》提出第一学段的教学重点是识字、写字。《赠汪伦》中有6个要求认识的字,有3个要求会写的字。在课堂教学中,我运用“集中识字,分散写字”的方法,进行扎实的识字、写字指导,并不因为理解古诗而忽视学段目标。教学中给学生指导古诗学****的四个步骤:解诗题、知作者、明诗意、悟诗情。其实很多老师在教学古诗时都是围绕这四个步骤进行的,但没有明确。在我的这堂课中,我引导学生一起学****并在课堂小结中明确这种方法,让孩子在今后的古诗学****中有法可依。这四个步骤在教学中孰轻孰重?教师心中要有数,二年级并不要求学生逐字逐句品味古诗,只要整体感知即可,所以教学中“明诗意”环节进行的并不深入,通过重点词语进行指导,