《钟表店里的争吵》教学反思.doc

文档介绍：《钟表店里的争吵》这课的教学重点是:通过有感情的朗读课文,了解故事情节和对话形式的表达,领会“是啊!那些用旧框框衡量新事物的人们,怎么会动的新事物的优点呢?”的意思。在教学中,我采用了多种阅读方法,从读正确到读流利再读出感情。我引导学生抓住表现钟表们动作、神态和语气的词语,分角色有感情地朗读,在读中了解内容,在读中体会情感,在读中明白道理。如:“摆头晃脑、丁零丁零”。“哪有不上发条的”“哪有钟表一年只差几秒钟的”“把他轰出去”等,这些词语,都表现出情感,我叫学生反复朗读,认真体会。在教学本文中,这后一句话时,我让学生联系课文内容,认真思考,分组讨论,如:提问“你对新式表和老式表有什么看法?”“文中老式表对新式表是什么态度?”让学生去文中进行对比,感受到新式表的优点,让学生积极的发现和欣赏事物的优点。不足之处是忽略了新字的教学,特别是没有规范学生的书写,如“谎”多数学生会多写一点。“惯”字呢,一些学生会把上面写成一个圈,再画个十字。像这些都是我在备课没考虑到得。还有就是学生的朗读时间太少,特别是分角色朗读课文时,我发现一些学生在读课文时,还表现不出钟表的特点,还是和原来一样的读,别人听不出有什么特别之处,这是训练不够,也是教学中的不足,在今后的教学中,还要加强学****认真钻研新课标,了解学生,了解教材,争取教学中少留遗憾,给学生更多的知识。