爱我校园.ppt

文档介绍：、教学目标四、教学重点与难点分析五、教学方法六、教学过程目录二、教学背景分析一、理念依据八、课后反思七、,也是学生心理发展的过程,在课堂教学中教师要充分调动学生学****的积极性、主动性,使学生在获得知识、增进文化的同时,以潜移默化的方式获得渗透性教育,促进学生素质的全面提高。基于这种教育理念,我在设计《爱我校园》一课时,力求使教学活动成为一个充满快乐的过程,使师生双边的积极性都受到激发,都有积极的情感投入,让学生在快乐中获得知识,在“润物细无声”中不断完善提高自己的人格。二、教学背景分析(一)教材分析《爱我校园》是首师大版思想品德教材八年级上册第二单元的“美好的校园时光”中的一课。教材从校园的感性认识入手,引导学生由认识校园到热爱校园,并以实际行动维护校园的名誉,以校为家,为校增光。(二)学情分析本课的教学对象是初二年级的学生,他们大多数是独生子女,又处于青春期,在与人交往中存在诸多问题,容易以自我为中心,做出一些叛逆或破坏的行为。,使学生了解校园的文化、体会丰富多彩的校园生活,遵守学校的纪律、爱护校园、爱惜公物,做到举止文明、行为高尚和为校增光。感受校园文化对自己成长的重要性,懂得热爱自己的校园,以校兴为荣,以校衰为耻,能自觉地以实际行动维护学校的名誉,做到举止文明、行为高尚、严守校规校纪,努力为营造和谐、融洽的校园文化氛围贡献自己的力量。情感态度价值观能力目标在寻找校园的优秀文化中,提高自己的观察、感受、体验和归纳能力;在为校增光中,增强自己的践行能力和遵守规章制度的自律能力。,特别是用程序代码这样的技术语言来解决现实问题时,学生很难弄清信号的通断与程序运行顺序的关系。举止文明、行为高尚、“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念,我采用小组合作学****的方式,将全班学生分为每组6--7人的五个小组,每组设立一名组长,负责组织小组的各项活动,并对小组成员的课堂表现进行评价,(具体做法是给每个组长一张写有本组名单的光荣榜和一版微笑标志的贴纸,本组成员每回答一个问题,就在该同学名下贴一个标志),设立一个记录员,整理小组成员的意见,然后进行全班集体讨论,老师负责整理、分析、综合。六教学过程流程图听歌看视频创设情境学****新课环节一可爱的校园环节二以校为家活动1知校园活动2懂校园活动3爱校园活动4建校园评价奖励以歌传情,升华主题明辨是非承上启下特色办学受益终生感性认知深入了解