下大雨 教案.doc

文档介绍：?(出示儿歌)会读吗?通过这些自然现象,你知道些什么?,看大雨马上就要来了(播放视频)雨大吗?你从哪里发现的呢?我们通过听声音、看画面感受到雨很大,今天这节课老师将和你们一起读一篇课文,看看文字是怎样描写雨大的,伸出手和老师一起写课题,谁来读一读?齐读课题二、初读课文,,下面赶紧打开课本,自己去读读课文,注意老师的要求:一字一字读准确,一句一句读清楚。,来和它们打打招呼吧!(指名读,适时纠错),生字宝宝的帽子被风吹走了,你还认识他们吗?(开火车)!当你看到屏幕上有大雨点出现时,(1)(出示词语)老墙断砖屋顶檐下椽子天井指名逐行读,这组词都和老房子有关,老师带来老房子的图片,我们去图上找找,帮词语找到他们的家在哪儿?(同桌商量)适时讲解“天井”“椽子”。指名读词语,把两个词语连起来读,更能读出老房子的味道。跟老师读。(2)(出示词语)荷叶紫薇花东倒西歪七零八落指名读,了解借助图片认识“紫薇花”,理解“东倒西歪”“七零八落”的意思。(3)(出示词语)大黑蜂麻雀蜻蜓乌龟钻进躲在倒吊爬到指名读,理解“倒吊”的意思,引导学生发现第一排词语是动物,第二排词语是动作,试试竖着读,很有意思,指名竖着读。集合图片师生合作读。过渡:词语读的真好,那课文一定读得更好,接下来我们去读读课文的1、2自然段三、学****课文1-2自然段,(指名读,点评),下大雨时,我又在干什么呢?,其他同学边听边思考。(指名说)我们一起来学学课文里的动作,来听听雨声(播放下雨声)和学生一起做动作。?和课文里小朋友听到的一样呢!谁来读读这个声音?(指名读)雨声可真大,我们一起来读读这个声音。大雨在唱歌呢!让我们把雨声送到课文中去,谁来读好这句话?(指名读)让我们带着感受一起来读一读。以后下大雨时,你们也可以常