文档介绍：同样的心情一样的期待沟通理解合作2010年级3班家长会第一:向各位家长说明半学期以来教师教的情况以及学生学得结果。第二:家长在教育中遇到的困惑以及问题可以提出来向我们的优秀家长讨论,交流。第三:今后共同努力的方向召开这次家长会的目的有三个:我们的努力+您的关爱=孩子的成功三年级的教育非常关键三年级是培养学****能力的关键时期三年级是良好学********惯定型和培养的关键期三年级是培养孩子情绪控制能力和意志品质的关键期三年级开始培养孩子的社会能力三年级开始培养孩子的交往能力从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学****与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学****任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学****活动的游戏性特征减少,学****过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的生活范围进一步扩大,要求单独行动,能单独完成一些简单的任务(比如出黑板报)。一方面身体的发育、学****与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考了,有一些自己的主见了,能够参与大人的谈话,而不像以前那样随意插入大人的谈话。敢尝试去做一切事情,不像以前那么听从权威。相对于智力而言,学****能力对孩子的影响更直接。学****能力是后天形成的,随着经验和知识的积累而不断提高,注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等学****能力不断增强。三年级孩子注意力的目的性增强了,注意力保持的时间更持久,由15-20分钟提高到20-30分钟。书面语言水平逐步增强。内在动机开始成为孩子们的学****动力,但是外在激励仍是孩子学****的重要动力。许多学生会有这样的现象,对所学内容感兴趣时,学****劲头高。受到鼓励时学****劲头明显提高。哪怕只是一点言语上的小鼓励,他都很兴奋重视并以此要求自己要保持成绩。但如果较长一段时间没有得到表扬和鼓励,他的兴趣和劲头就会下降。适时的表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信心,是激发孩子向前奋进的一个有效方法,但这种学****动机是建立在别人对自己的期望上面,当别人给以鼓励时就干劲十足,当得不到这种鼓励时就可能会提不起劲来。现在已经到三年级的阶段,应该逐步引导他正确认识表扬和鼓励,只有这样,才能在任何环境下都能保持学****干劲,而不轻易为环境所左右。我们家长应该主动承担让孩子正确对待鼓励的引导转化工作的主要任务,因为家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会,我们应该多与孩子沟通,晓之以理,动之以情,通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长的道理。良好的学********惯是孩子学****的“永动机”,是孩子学业成功的一个关键因素。从****惯养成的特点来看,三年级是强化良好****惯和改变不良****惯的关键时期****惯的培养越早越好,学********惯的培养也是如此。由于低年级孩子的****惯具有不确定性和易变性,孩子在中低年级以前形成的学********惯比较容易改变,而四年级以后,除非进行特殊的训练,养成的学********惯很难改变。所以如果在中年级未能养成良好的****惯,在缺乏特别教育的情况下很难明显改进原来的****惯,那种认为“树大自然直”的观点是不可取的。良好的学********惯内容很多,对于一个小学生来说,至少要养成下面五种学********惯:1、培养孩子定时专心学****的****惯。学****是一种艰苦的脑力劳动,只有专心致志、全神贯注才能提高学****效率,取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学********惯,父母必须认真地看待孩子学****这件事。小学生放学比较早,放了学可以让孩子在外面玩一会儿,然后回家开始学****最好不要拖到晚上。每天到了这个时间,全家人都要安静下来,不要大声谈话、聊天或者闲扯,看电视时把声音关得小一点,给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事,如玩手机、看电视、打***、搓麻将等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事,一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐,一会给孩子倒杯水等等,最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报,那就更好了,这样,除了给孩子一个良好的学****环境,还能给孩子树立一个爱学****的榜样。按照上面所说的去做,孩子就会把学****当作生活中的必要程序来完成,每到学****时间,就会主动坐下来做功课,再也用不着提醒、叮嘱和责骂了,他们会很自然地养成定时、专心的好****惯。2、教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起来后做操、晨读,下午放学后游戏、复****功课、做作业,晚饭后看电视、读书等等,都应该给孩子规定一些具体任务,并使这些活动为孩