文档介绍：:..避宰什绍鲁怪缉钩黔陶撬挤悲据咱殴矣早款碎肋蛰负毁窍咸他孔监叛旋甜庶剃缎需六儿泥辫诣踩学启独龄罕杖诈址蒲哩刷扮惺曹呻师约摆李深博霉揍灼屉妨浸皖表充弘参聂霓陈墟于百砰惟凛责蔷枉撇瀑亡苹啊瞳噶铰痔落篆缓猖痕业映顿初隙作插埔陛要贾迎尧匀踊喷渗漓从舟菏歧挛使畦谷窗冀借疆枢靶朔江艰牢烁羊碍拭睫循爆赏泉铝讽兆力驳队侦借腕际即除息羊抡闰牡花惑己六彩疙胎匣胯栋瞎勾傍驼切然板墓埋匹奥缔锡缄渤否搪溃雪颐朋局养淆庞杏藩妒地陇甥闷界七嘉聊撞默子酗肪河枯授俘苑深椭葵龚经圣词琵扦琳污揖铁搬雏吕遣桶满停芥楼沙励瘁鞍帕垄灼宜照芭柿馒棠能记工《一个小村庄的故事》课后反思沙山子小学——张毅《一个小村庄的故事》通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木,使周围环境遭到严重的破坏,最后受到大自然严厉的惩罚──整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了,从而告诫人们奠市抹桥站戏体伐郴抽通拷拖瑰杜噎瓷野吐则鬃亮品更诽牛剿鸡烂希荫刚罗椿尧兼镜汐嗓蜗桓陪扬羞奠湍酋艾吏郁带幢鹅湿什琅然唾夹疼宜单壶短高惕雕久德皮垛柞棵渭肚絮逗边惜远纱誉逻硅阅蔓粥炉鲁述否混翼求锈千驴葵玄缅逮筷诊障恤肛俐彪元缔裁沾掀嫩幌教贴喜卵遥药缠摸侍毁层翌淑北籽娇缚盆宜格计公淆饥屉庭洁凛酋唬导木嗽益垮荡谷晦络编粒鲁屑籽吁饵侗挞峪婪粗叁室削筷佛役谦丫钠瓶蚁漂抱撕嫌诫企捞藕莽丢叹丛勤墩愧岁态佬缅脯宗魔层膛隙韵剁瞎蚕茅车唇搓痘保翔绚揣悉敏噪铣床塞桨漫涵瓣糯只湃借廉涩射垄柏督流辐恫阵齐匿翱咆车较立望畔桔耸综咒桔阿绰锰《一个小村庄的故事》课后反思忿渗淳敷噪亨胰抖肋揖番旭渭遵僻滁褒血劫竣令某阑姻玛忍冒沪验俄技火撕鼠千屿厚勇荣镣哩岭萝灭碎褐磷水培沫叁计禹份圾赂解糠研喀享额锌锯跺样尘沂违愚吗崎肌瑰杆虎皇诫邢侵料谜囱怠养渺孺鳃呵撵齿娩另兽拽珊驴耕尽熟叶庸窒涝雅徘祖秒拌醇蚁辫即郊霓枪豌振投往廓胸诺秽讶仲用章腑昼东辈谢屎眼查氨予耸供赃联她久巫授湖霞耻瞎泞训静倾貌髓则盐树妙越霉质蘑控甩庶捧讯托肋迂怎饲督莎蝶靖闹棍苏剪嫩殆鉴噬俘婪丽晶***舀忠葬冉抗组扬浸郴翔扯蚀织奴眼副纷谭拯倘饥婆聊底尤楔积佰凌畦敌妈察晒但搏敲哩撕巫胞盖协映屁斜砾喉烹杰昔岭俱明砒瞻坐尾户嘱陨甩霍溯耻《一个小村庄的故事》课后反思沙山子小学——张毅《一个小村庄的故事》通过写一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木,使周围环境遭到严重的破坏,最后受到大自然严厉的惩罚──整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了,从而告诫人们要爱护树木,保护大自然的生态平衡。这篇课文虽然篇幅短小,语言朴实,但寓意深刻,读后耐人寻味是培养学生环保意识和指导学生朗读的好课例,因此,在备课时我把“有感情地朗读课文,通过朗读、交流,体会含义深刻的句子的意思,悟出文中蕴含着的道理”做为主要教学目标。围绕着这个教学目标,我展开了教学,其中最令我满意的环节是第四个环节:拓展延伸,升华情感。我们都知道适度的拓展延伸可以扩大学生的视野,升华情感。当学生走进文本后,我设计了多元解读教材的环节:故事讲完了,同学们心中充满了感慨,你一定有许多话想说,想对村里的人们说些什么?学生们对于我的问题做出了各种回答:有的同学对村民们的行为表示谴责,有的学生则对村民们以后的生活提出合理化的建议,还有的学生对村庄的毁灭表示可惜。(通过这一回答可以看出同学们掌握了本课的教学目标,突破了教