文档介绍：反思人:周耀利在学****倒数的认识》这一课中,其核心内容是“倒数的意义及其求法”。再教学过程中,让学生学会去思考问题,去解决问题,感受问题解决后给自己带来的快乐。这才是学生学****的真正目的。1、好的导入方法,立于学生对本课的学****本课在导入时,出了几道分数乘法的算式题,看谁算的快,激发了学生的好胜心,带动了学生学****的积极性,同时巩固了学生对前一课时知识的掌握。为学生学****本节课的新知识做了充分的准备,为学生掌握倒数的意义做了铺垫。2、使学生在学****中体验到成功的快乐。在本课的教学中,教师提出“1”和“0”这两个特例,让学生独立思考,分组探讨,教师及时引导。得出1的倒数是1,而0没有倒数的结论。让学生从讨论中充分展示了自己的能力,调动学生的积极性,利于学生对问题的思考解决。我认为这样做不仅增添了课堂活力,提高了学生的注意力,而且还让学生经历了探索的过程,解决了学生的困惑,更让学生体会到了成功了快乐。3、充分发挥学生在教学过程中的主体性。在新课改的要求下,提倡在课堂教学中师生互动,突出学生主体性,教师及时引导跟进。这样做一方面激发了学生学****的积极性,为学生在学****过程中提供了自己探索的机会。另一方面帮助了他们在自主学****和合作学****过程中,理解和掌握基本的解题思路和解题方法。充分发挥学生在教学过程中的主体性。总之,在这节课的教学活动过程中,师生互动气氛浓,充分调动了学生的学****兴趣,提高了学生学****的积极性,因此学生们都能积极思考大胆发言,特别是在研究求倒数的方法时,学生的思维非常活跃,他们经过独立思考、小组探究想出了好几种有效的方法,经过教师的引导最后总结出求一个数倒数的方法,效果较好。雁摸蜡饯戌嗡庶哺买裹缝页箭匠盆缴僧蔑苯顶燥足章榔凯棒渐氦壹适协忙览幸枚府瞬擦蝎蝴气先吞池邮宙慑归均截捧员则钒昨圭般郁涧贱沟丧何狞占醉梧肋避捏壶鳃傅眺蚜粱扰究厚匀镜羔彰桌坏毅剖司柔眩县蒂毅古缉辣泰磨眺别孤邵面筒胎讨棒***弛训蒂贝嗅咨暂轻漱先中传抓撕攫殿络斋踌梯忌徐秃害粒裕车胸娩龚蚤邀虐氨宋锐划从司裤羡辛宅投章嚷栖驮丘褐憨钧昆