文档介绍：第六课《经济制度与社会保障》教材分析
曹杨二中姚娟
一、单元教学内容的结构
二、单元教学目标
(略,见教参!)
(二)单元知识点能级要求:
第一节:我国现阶段的基本经济制度
1、公有制的主体地位及其多种有效实现形式[B]
2、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分[B]
3、公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度[C]
第二节:我国现阶段的分配制度
1、按劳分配、效率、公平的基本概念[A]
2、按劳分配为主体及其客观必然性[B]
3、按劳分配与按生产要素分配相结合[B]
4、正确处理效率与公平的关系[B]
5、把维护社会公平放到更加突出的位置,使全体人民共享改革开放的成果,具有重大而深远的意义[B]
6、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度[C]
(二)单元知识点能级要求:
(二)单元知识点能级要求:
第三节:劳动者权益的法律保障

1、社会保障制度[A]
2、我国现阶段的社会保障制度。[B]
3、劳动争议的处理方式。[C]
三、单元总课时安排建议:
9课时=新授8课时+单元小结1课时
第一节我国现阶段的基本经济制度第一框坚持公有制的主体地位
四、分课时教学任务分析及建议:
一、教学目标
1、知识和能力要求:了解我国的基本经济制度,了解我国公有制经济的内容。通过教学引导学生从实际出发,认识到公有制的建立,适应了社会化大生产的要求。
2、过程和方法要求:通过课堂学习和对日常经济生活现象的观察,了解现阶段我国基本经济制度的重要意义,在探究和思考的学习过程中,逐步懂得从我国的基本经济制度的视角观察问题、分析问题和处理问题的方法。
3、情感、态度和价值观要求:认同我国现阶段的基本经济制度,树立起走建设有中国特色的社会主义道路的坚定信念。
二、教学重点和难点:公有制的主体地位及其多种有效实现形式
1、我国现阶段基本经济制度是什么?为什么?
2、公有制的主要形式有哪些?
3 、公有制的主体地位怎样体现?
4、巩固和发展公有制经济的意义是什么?
5、新时期如何更好巩固和发展公有制经济?
所要解决的问题:
决定
生产力
生产关系
决定
反作用
我国生产力状况
决定
公有制为主体,多种所有制经济共同发展
按劳分配为主体,多种分配方式并存
社会主义初级阶段的经济制度
产品如何分配
生产资料所有制
人与人的关系
决定
基本经济制度
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