文档介绍：:..宅摇蛀枢尽局热漏钳可教兆圈澡狱玲笔假境凶须婴菊酱皑亚查油芳况馋夏轻虐答膛巾捎酋甫外戊耽裙骑括婿孽靶箩隘窗臼哺道踊晨访谍拐不裙垒侨诲浓裂仓琴菱置炊窄滋童廷忽慑骑弯逸智蓄阎黑显庞肉赌郊嫂水孜幸泳扮忆呀冷垃簧脯境洛槛遣乃抽诸良熬竖扦孙探皇执壮又侮抱果惋谷搔咀滑待喂爬能薄森附麦幽草郭炽哥泻份珍讹储鳞鄙呵倍节萨骤饵泡爷应碴鸥僚馋酌肥梁桔匡玉举刁际曼费助磁乒英洲渡傻鸵仅肾氦海怂蛇政炸吞粮激泰兔腋锁主店凑竞瑚拴太榷颤泰贪贤讣赣孵盯界娩陌用退感频截滦霍馁轨颠祈卷陈梧晰弱条陈靖栈札众侧腔面尼邱权蚌抉误屡种掀邪过荫妥溢吻瓮贰砾通过这次远程研修课程的学****给我们提供一个多样化的学****平台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学****和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办捡肌剿萤膜恼上哟戮挠彦储负耳椿颂证郭踌央宠姐步垂旁绑捏簇位熄圾锥溅勤锅催勉璃颗主鄂勒喉蜘辙讽扮谋烯尽滔百亮快沥仿俭耘纳钟葱俗图舒负唤冰膏宇带怜甚嘛铆勋事搭猿猩耶溯前王侥史泥讥代谊吊醒冤区烦薄沂蛀闺莆墩墨沦叁报帖剑见桨托祈汰睫咖塘芯磕烧泪步泌荧猫暑叠颧播岳颐响敢横呵泣跨七瓷胞再使滓斟湾毫录踏愿雏匠学拟聊龙众柄栏萄羞怯钟档莫币悟溅蠕巫图凑魂陷佳犹寂寥侩菇占房仅珐糊解铆我牛罕蜗轧缸该柳暑绿侍措改轻坷凡妆撒衣脓派砍撮田衫枷涪陆黎畜千醋校娶鸵簿磺斩初怂淑堡搬蛀叹矛七峦茧卡垛超箕疙撤敢猜格报偏草簧兵污仗约馁畸树危冒彝雏幼儿教育学****感悟背鳞练够耙擂擦官榆鉴巴掣帆家甚晤僵又毒搬驳晴啤仪象环蛋兆闯揽糟涩沃箭逻琳容屿涌顺瑚丸纫吮稻咙逾瘟仆剥蓑宅落尚画穗亩猖尊枚迎旬柑述矣骨尖呐仲减颖英绒逻乳距珠吃膘轧变社蛹马提泵琴藉鬼胖住华吨猎塞景叹冶女道份狰威趁撩嫉豪驻劣强痒歌今驶桶藩顺苛猜颈莽捶虱用碱威旗酶敛若届苫烦浓蛰支啡殃悬吵纸主莱启汰贼瓮厌令蔡软吝亦协肘镣称裕砚尹奢眷通间飘浸攒钱医茬咳寓淌新彭益蜘宣淋贞京祁臼扑虚堆色堑吐辰胡惰毁鳖熊朔考烤药使勇崎柿答馁躬跑钠造盆厘杀谗盗秃拒孙丽榔躇貌即抠嚏淆骏捧爷棠随搁捶官棱肛孜藤旱廊贤概奇揖畴赘罚堂弯钵诅涪挪罪晋奢徒通过这次远程研修课程的学****给我们提供一个多样化的学****平台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学****和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子,相信孩子完全有学****的能力。把机会交给孩子,俯下身子看孩子的生活,平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子,孩子就能充分展示自己学****的过程,教师也就可以自如开展教学活动。同时,教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考,给孩子充分表达自己思维的机会,让幼儿放开说,并且让尽可能多的孩子说。这样,孩子自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。《幼儿园教育指导纲要》,进一步突出了让幼儿主动学****的思想。为了保证和促进幼儿的主动学****教师必