文档介绍：小语272班级简报2013年7月20日第三期主编:苏保军目录●●●●●●卷首心语学情分析温馨提示经验交流撷英采华培训反思卷首心语老师你们辛苦了!尊敬的各位老师:炎热的夏季有一丝惬意,绵绵细雨带来秋一般的凉爽;老师们却是热情洋溢地进行着网络培训研修。学情分析学员数:156未登录人数18公告发布:、下载、拼凑网络文章现象,且较为严重;还有部分作业是文不对题或审题不清等问题,视为无效作业,希望能够重视起来。,在作业提交截止时间前,可以重新编辑提交作业。“教学天下”“E路点滴”“班级论坛”里的帖子,及时回帖,不要重复发其他学员发过的内容。,造成排版不美观。,已在7月20日公告里发布,请仔细阅读。,以便大家在一起研修交流。610983606经验交流反思的重要性发布者:宋丽芳 (发布时间: 2013-7-1816:47:34)现在,有很多教师对反思认识不足,认为反思不反思无关重要,甚至很少在反思这一块下功夫;有的即使反思了,也是像应付公事一样,没有深刻的去做,这些都是不可取的。我认为在我们的日常教学中,反思是必不可少的。我认为反思可以包含在整个教学活动之中。首先是课前反思:在课前备课时,课前反思可以使我们借鉴自己以前的教学活动或别人的一些不足或成功之处,考虑到自己这一节课应该怎样去弥补。比如我在讲授《松鼠和松果》这一节课之前,宋老师正好刚讲过。我就向他请教在讲课时遇到的问题与解决策略。然后结合我班的实际情况,进行了备课。其次是对教学过程的反思,对教学过程中我们所处理的突发事件、应用的教学机智以及我们的教学过程是否符合学生的学情,有没有变“教师教”为“学生学”,把课堂真正的还给学生。第三是在课后也应该注意反思,要反思这堂课的知识是否有错误和遗漏,教学方法是否合理。反思之后还要做记录,把我们反思的内容必须做记录。这样便于我们在以后的教学活动中出现类似的错误,也便于让我们的成功之处更完美。为我们的教与学铺一条更便捷的路,使我们的教学水平更上一层楼。另外,我们不仅要对教学内容和方法做反思,还要对我们的教学行为与产生的后果做反思。比如,我们时常感叹现在的孩子变得功利,特别是低年级的小学生,不用奖品吸引不给什么鼓励就没有学****的积极性,可反思即知,这种现象未必不是我们在日常教学中无意识的引导造成的。总之,教学反思有助于改造和提升我们的教学经验,经验+反思=成长,经过教学反思,使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中,去粗存精,去伪存真,这样经验才会促使我们有更大的进步。老师如何评价学生(摘录)发布者:卫红琴 (发布时间: 2013-7-1817:25:20)每节课的课堂上老师对学生评价的进行时,要记住两句话“评价是为课堂服务的,缺什么,评什么,评什么,有什么”。例如学生刚入学时缺乏倾听的能力,那么课堂评价就要围绕“倾听”来做文章,首先通过老师讲故事、抓身边的榜样和随机事件、队会等,让学生从思想上明白为什幺要倾听?课堂上我怎样做是正确的倾听?接下来每节课、每位老师要统一评价这一点,可以通过积分、小标志的方式激励学生不断地努力,形成良好的倾听****惯,这是一个循序渐进的过程,也是一个每天都要关注的过程,通过一个学期、一个学年学生的倾听能力才会相对稳定的呈现在课堂之中。教师课堂评价学生的基本方式有两种,一是按照课堂的流程进行评价,适宜于中高年级;一种是阶段性评价,适用于某个问题的矫正或某一个良好****惯的养成。评价做好一课一评,一周一统计,螺旋式上升的评价方式,期末在此基础上进行学校的一级评价。这样就形成了完整的评价体系。最后想说,评价为高效课堂中孩子健康成长保驾护航,评价也要在课堂的成长中有调整,有变化,我们区进行了实践,对学生课堂评价有了一定的认识,有了一些做法。相信大家通过实践一定也会比我们做的更有效,更科学!抓小练笔积累,减缓作文训练的坡度发布者:黄中叶 (发布时间: 2013-7-1716:03:25)有了生活素材和语言材料的积累还不够,要提高学生的作文能力,光靠一学期七八篇大作文是远远不够的,作文能力是靠多练练出来的。练的最有效形式就是小练笔,抓小练笔积累,可以减缓作文训练的坡度。所谓“小练笔”就是围绕某一个重点或中心,进行范围小、篇幅短的写作练****它是减缓作文训练的阶梯。指导学生科学地进行小练笔的好处是:1、长期系统的小练笔,可以帮助学生积累丰富的写作材料,一旦作文需要,就可以谁手拈来,灵活运用,从而分解作文的难度;2、小练笔的形式活泼多样,有话则长,无话则短,这样可以消除学生害怕作文的心理;3、学生通过小练笔,可以使长期沉积在头脑中的感知记忆得以复苏,或喜或怒,尽情