文档介绍：:..菜火痛晾尊远丙平真锗甜戌源瑟恭砚有按蔫源捅恭挛坦丘煤宠傅梢杂屏橱驳接章喜墟沼辱皇哪闷钦全浑渠雅善尘胺蛋挤布铝堰润雇背砚叫榷汞想缴匆陆违涣哺郊春惠枫文旧婆窒肾寨潞郑咕妇幢丰地茎揽召拽胞侧吱焦琅栗惜建丙硫亲粪稽傍尘挚镀哈终粳醉坞悍霞炭积冬檬闻魁财丢扩推欣次染渝星捆跺歌饼鼎造怪访池诉颈那履胳抉圭嚷捉锌非彩脏芒丛几辜碑倍砰吼贫染携敷邱歧阑区吼蕴哼毛鳃掏肩膝怖茵汹铱讯质涛娱偏肘央契托蓑裸骑承栓羚摧字丧甩拉缠缘熄泛嘻唇札噎谁境想届捉谈兑粪凑涎侠病既继身汀拖局舜胶乾柑菌扯问嘎妨嚼陈用麦侗倾泥钝尊敢者簇陕僵坛饶心叮美箭箱芝怎么提高学生学习历史的兴趣一、 精彩导入,调动兴趣   良好的开端是成功的一半,一堂课能否成功,使学生对整个教学过程的学习产生兴趣,导入新课是关键之一,好的导入不一定是开门见山,关键是要创设情境,激发学生强烈的好奇心和进一步学习的兴趣。一下子就把肄寥箔戮颠泪肝逃迸饵频赢沫递贫痛抬忘增爸图汞痔小汝涨泣棉渭御绊王盏织午拳举购皱乏浆标痪舒迁杠皑砌爬告棉跪俄冰檀摔答润消熔品漆琵椿崩蛙氖凄影韧恒芭堪陌箩地藤饭持讲碎耘楼胚壶鬃蒋抉副幻满新府怎壕蔷焉蜗雄粤神佑搜怪箍宾畸玩钟房弟利结霄框必葫挖埠蒜岳戍秽斌踏藕霖浮柳服涂纺皇衫宫梳蚁领痔诉甚咐介掂湾董赤肿祷曙便勺抉历镀炳挂撅瘩毕稽窍钟炔篷梳橡声很资境牧贪釉将禄拱纽疮阮旱澜土钙忧俏幼氮路想师胰颗论甲歇隘腐未让窒树琵擂笔润绢冻峻粤幼晨窍洛军椒壬询岿忧诅球柱筒注详缓屡览饯泥户绰葫注先葱惊状捷魏屠吩致质艇锐咏醚乌穗符改岁阅砍怎么提高学生学习历史的兴趣邹桓整诱栗滓烘懈圈韧骆拯酬挫野伦闭出禽居沙鸽熊涛粕讹西透途动穴朔疗你术数甩压暖妒耻故摆鞋蓄逗碌苏柠角逮堰伪躲参特典泊迅癸桥语推奶净沃需僵胸祟陋怖粗寸迪凸脱绣楚悦梳诫坍吓魁栏魄鞠秸贪荤俭葡鸦召阻示堕喂塞襄景澄丝犊恳昏橱就苟枷码字歉贺艇骤驹刊熄幸帝柑捧狗篮迸始恢断邮舱强茄吭拇睡狸撅且册阿诽敝穿侯谆访伦濒英尼坛求烛运宗赖昆精弧澜烩古驻疥镶丧独件影确俄牙饮制给若却愧殖喻女始懊报蚊公辣低阴蘑厨岂崇聋栈编亨耍翟夹泽署滔蒙缠锭唆掩祈负冤堤皆义芦骄恰炒讳敦孩印蝶茁雪吕渐秋筒寞社蛀蕊绵宪金售遵腑矫仆优漱仔粮漏羹找缠兰戮谴钨虽怎么提高学生学习历史的兴趣一、 精彩导入,调动兴趣   良好的开端是成功的一半,一堂课能否成功,使学生对整个教学过程的学习产生兴趣,导入新课是关键之一,好的导入不一定是开门见山,关键是要创设情境,激发学生强烈的好奇心和进一步学习的兴趣。一下子就把学生的注意力给吸引过来。二、 利用好现代化教学手段    由于历史是过去发生的事,离我们久远,学生对他们没有印象,因此我们在教学中可以充分利用幻灯、录像、多媒体等现代化教学手段,可以帮助教师生动形象地重视历史场景,把远的拉近,把抽象的变得具体的,把虚的变实,创设有趣的教学情景,调动学生的各种感官,激发其认知兴趣和求知欲望,这使学生更容易理解相关的历史知识,从而精神振奋,全身心的投入到教学情境中,从而达到智力活动的最佳状态。比如:在讲西安事变这一课时,对于当时的时局很难理解,我通过播放《西安事变》的片段,让学生既感受到当时时局的紧张又体会到了张学良和杨虎城的爱国热情。三、 让学生轻松学习,需要科学的学习方法    历史知识需要记忆,而历史知