文档介绍：高一(6)班主题:建设文明校园,争做文明学生活动形式:小品,语言接龙,倡议等形式教育目标:为了让学生们积极投入校园文明建设之中,作一个有优良品质的文明中学生,结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点,同时向同学发出倡议:希望大家做一名值得自豪、快乐的文明中学生。准备:1、提前布置主题班会内容,叫同学们收集有关“文明”的材料。2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。3、安排两位同学准备小品《“投篮”以后》。活动过程:一、开场白:主持人甲:老师们,同学们,大家下午好!中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学****生活的根基,是我们健康成长的臂膀。让我们一起进入今天的主题班会——我文明,我快乐。主持人乙:一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受,涌起无限的快乐。如果我们在待人接物中注意遵循礼仪,会使我们变得优雅可亲,会给人留下美好的印象,更容易被人接纳,也能给自己带来快乐心情。二、快乐杀手主持人甲:同学们,有文明才会有快乐。可是在日常学****生活中,我们却经常能看到一些不文明现象的发生。大家能谈谈自己曾见过的不文明行为吗?同学们各抒己见,自由发言。主持人甲:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且认识到这些都是要不得的。主持人乙:是的,这些不文明行为的执行者有时候就是快乐杀手。如果能把文明放心中,结果就会截然不同。三、小品表演《“投篮”以后》第一场:同学A站在距离垃圾桶很远的地方以投篮姿势抛出一团废纸,不中。同学B刚好看见,冷言讥讽。后来互相出言不逊,厮打起来。此时,班长瞧见,批评双方,才得以和解。主持人乙:在日常生活中,类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象,又损害了集体的荣誉。如果他们采取另一种方式,又会是如何呢?请大家看第二场。第二场:A投废纸不中后,B先微笑地说:“你打球那么好,不可能不中的,重新捡起来试试。”A受鼓励后重新把废纸投中。B对其大力夸赞并委婉地教育了A。四、文明用语接龙主持人甲:小品《“投篮”以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场,双方采用了微笑的表情和礼貌的语言,从而化干戈为玉帛,可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么,我们都知道哪些文明行为和礼貌用语呢?主持人乙:下面我们来玩个游戏,游戏规则是这样的:请四组同学上来进行文明用语接龙比赛。比赛中,四组队员依次迅速到台上来,每人只能写下一句日常生活中的文明用语,限时五分钟,多者既获胜。学生比赛。赛后定胜负。主持人甲:比赛很热闹,但是反观一下比赛过程,坐在台下观看的同学你们的表现如何?是文明观看的表现吗?(学生自我检查,讨论)主持人乙:看来文明礼仪必须从小处培养,从身边每一个细节做起,这样才能得到真正问心无愧的快乐!五、环节四:宣读倡议书主持人甲:下面我们请班长来宣读倡议书。(班长宣读倡议书)亲爱的同学们:学生是家之学子,国之未来。我们应该切之弊病,正身立己,扫除不良行为****惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心,有毅力,就没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念,就能清除掉所有