文档介绍：读《用细节教育孩子》有感盘龙区云波小学高嵘嵘这是一本指导我们如何用生活中的细节来教育孩子的好书,自从一次偶然机会获得这本书以来,我一直把它作为枕边书,闲暇睡前经常捧读学习。这是一本通俗实用的好书,讲述的例子都是生活中司空见惯的现象和问题,以及相应的心理分析和案例技巧实验,给我很大的启示。细节,是每一个人都会说不能忘记却又常常忘记的地方,它是那么平凡,平凡得在我们生活中随处可见,但却是那么的重要,因为我们每一次重大的进步都是在无数次细节上的努力基础上得来的。我们古代先哲有言:“不积细流,无以至江河。”有时候,我们也会默默称赞这其中的道理,可是往往遇到别的关注点就把这句话的含义抛在了脑后,自然只能落到小处不好,大事不佳的境地。因为自己正处在带一年级孩子的阶段,在阅读此书时,难免将书中的理论与案例结合这些孩子的实际情况,对我有着很好指导作用。比如在其中的“生活篇”的“解决孩子动手问题”一文中提到,从孩子3到6、7岁,其身心特征分析与相应案例呈现,让我很有同感。这个阶段的孩子模仿能力很强,喜欢模仿也善于模仿,很符合我孩子目前的状况,每个学期和孩子们形影不离,我发现孩子经常模仿我说话的语气包括批评指责他的语气,甚至一些肢体语言,模仿得极像。有时候,小家伙还充当起大人的角色,象我批评他一样的批评我。刚开始,他的这些行为表现让我感觉很惊讶,完全超出我的想象,经过一定的自我反省,我开始从调整自己入手,时刻注意自己的一些言行,尤其强制自己改变一些惯常的陋习,给孩子一个好的模范榜样示范,经过一段时间之后,状况已逐步改变了一些。另外,书中所提到的案例我觉得也很能反应普遍问题和现象:有个6岁的孩子模仿老师平时搞卫生的模样,把花盆打破了,其老师却批评孩子添乱打坏了东西,让孩子感觉委屈和伤心。而另外一个案例中提到的老师做法却完全不同,讲的是一个孩子因为倒牛奶不小心把牛奶洒了一地,孩子的老师看到后首先惊呼孩子的创造力,即牛奶洒在地上产生的奇妙图形,这样让孩子首先放松紧张情绪,然后提议和孩子一起打扫卫生并和孩子讲解倒牛奶的注意事项,其结果是孩子非