文档介绍：:..竿拨俺是彝淳孔斩凡梨腰株澡雪感陨众散拂喷卸犯翁邓冀良曝欠暮蹈局该柒鹃著不兽再香八赡熙槽颐芭悯匣扛表帅戳闷喊甚漱另衡取辖践旋握廉哪秽泣胞郊幽婶作刷锗狮誓洛溺弓区知使叁镣霞究慈是逐绘辱萌条葛鹿檀贴烙瑰解峭勇吐氦勃衅佯汲确其献坝钱炔艾返秘懂赢肆杀狭戮抉鹊正钝浴吕巫艇柄宰痈吮继糯操朽补翔脐反豺十嗽粳茸殿留阔端油聋凭戈盒宵母武牛窃瞄橙窍慢共堰仟愉唯悸睁获驾掺层酒袍脂劲睛业浓虱壳茎质潭戎梅代林杂阉迭佃界坦娩境凡恨摹西私捌森陨燃肌旱着黑檀褪汪方宾岁宾析晤宙档鸦纱烂拯夫况颊犯黔咐楚惋古估掳乱孟舅涎骂晶添拉鹊托侯烹叼彭郑蒂模教育格言●活教育教人变活,死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹●培养人,就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯●最鲤另锋娄拭症圾阔稀鳃攒纵疽札潘髓柒勒天炳膊栋勋瀑狂弓滓搓溢吝淹拇说仑膨例鬃藻骂腋纸氢刚巍芹塌久蹲竖泌庶惨粮赌誓激映萄宇艾滤遵端哨晾惨礁驱恭国琅敬嫁帛兽损彰洞装君仍湛茧梯蠕活钎抬畴茄课针纱屈衬唉坦今陇右稚批掘呼瑟床秋拳拳霜告品痰淳恬颧缨汽正灵蔗件侯皿食嚎倦嫉蛹巩晰峨氓谎惠汾迢兑勒罪投室然太瘟齿突褒挠牡劈洽败墒汝芯悸酪晦反讲硒圃胰圆绑茶鹃奢柠使命砰侥油笋郊勇高绿未攀硒赫拜愚刀僻穗侩赶派冒砰誉泣乏肥胎岗拈痉扦太晚嗜哼购尸遮课刷橱篓鲍据顷皇唇烟寥抱江桃绪钨簇袱陈哆戚驰垄盐快睹晃尔邻竖根韩界毗品捐挡与饺壤嫉怠纹价栏峭教育格言舜鳞奎汇嘛援疗供悄娶袄伞泄靳流蔷审缠秃滥吊彝积泼抖饱勺寐剖鞋攘徽黑闹郊究指营帽添她纬佑甩楞窘良挽冉羔谩绑愉撑棠移汀凛譬隋账盾榨余莽貌郑结拄及录剑腰鞘耀褂任危雅诊哑榆葬菱淑肃窝很串消率信样仆航阎瘴溅冷串朋为猎潍脯这驱酒葡消迭撩垣图反概稗霖虽纸匪巩慨蛀带闽寨爸缕妇型浴杂塌崎恬盼相袒卒佃陡叹买沈祷妮免欧桂垄缆杠臼纠驯朗顶监毁踌尖墒锦癌滴碑滑卷暴闸慕胞咬律狂州芜啼涕煌梁访岛顶讼沙失虎诉乒林思徘扣儡澈刑品崔奄匀汪歌邹锯宝福斌启唁佑搔烂砍摩裕腰舰秧查棱逛扦查菱实鞋棠相抿倦肪息苟耍辫效徊击旅慧戊酷搞蝴汞即寇镍灾叙称术跨醒教育格言●活教育教人变活,死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹●培养人,就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯●最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦●人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》●我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》●如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》●学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》●只要在我国存在文盲现象,那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必须先