文档介绍：Unit2 :1. 能够听懂、会说、会认读单词:man,father,dad。2. 能够听懂、会说、会认读句型:Who’sthatman?He’smyfather./Hi,。3. 能够听懂指令,按照指令的要求完成Pointandsay的内容。:掌握句型Who'sthatman(boy)?He'smy...Who'sthatwoman(girl)?She'smy...词汇:father,mother,woman,: 能够理解和运用句型:Who’sthatman?He’smyfather./Hi,、会说、理解句子: Thisismyfriend,:课件,照片,:”爸爸去哪儿(英文版)”(网络素材)。. .  引导学生介绍自己的朋友。如:Hi,I’’,’’’sfromChina/theUK/Canada/theUSA. ,学****新知(Let’stalk)(1)教师呈现“爸爸去哪儿”的一组图片,引出话题:他们都有一个共同的身份——爸爸(dad/father),然而,世界上的爸爸都是——男人(man)。教师继续呈现呈MrJones,问:Who’she?引导学生答: He’:。(2)学****单词man,father,并扩展woman,mother对比进行学****巩固新知活动1:呈现“爸爸去哪儿”的任一照片,让学生练说:Who’sthatman?.He’s…活动2:请班上任两个男生起立,让学生互相操练:Who’sthatman?He’s….(1)呈现教师自己爸爸的照片:Look,’sthatman?Canyougusss?