虽有佳肴.doc

文档介绍：一翻译下列句子虽有佳肴,弗食,不知其旨也; 译: 虽我至道,弗学,不知其善也。译: 是故学然后知不足,教然后知困。译: 知不足,然后能自反也; 译: 知困,然后能自强也。译: 故曰:教学相长也。译: 《兑命》曰:“学学半。译: 其此之谓乎? 译: 二解释字词(1)“虽有佳肴”,“虽佳肴“佳”“肴”(2)“弗食不知其旨也”,“食”,“其”“旨”(3)“至道:“至”(4)“弗学不知其善也”,“善”(5)“是故”(6)“困”(7)“自反”(8)“自强”“强”(9)“故”(10)“教学相长”(11)“学学半”三一词多义学1弗学,不知其善也()2学学半()知1人不知而不愠()2不知其善也()其1不知其旨也()2其此之谓乎()四下列句中的之与其他三项用法不同的是()A教者必知之B虽与之俱学C此四者心之莫同也D学而时习之五下列加点字意思不同的一项是()A饭疏食饮水弗食B择其善者而从之不知其善也C弗学学而不思则罔D然后知不足知之者不如好之者六下列句子中,加点词语意义不相同的一项是()A教然后知困温故而知新B学学半学而时习之C虽有至道过中不至D其不善者而改之其此之谓乎七解释下列加点字的古今异义虽有至道古义今义不知其旨也古义今义虽有至道古义今义教然后知困古义今义教学相长也古义今义1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?你同意这个观点吗?教学相长。人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己;教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才会自我勉励,不断提高。教和学是相互促进,相辅相成的。2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用?从“佳肴”写起,是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述,有“佳肴”、“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了,这种说理的方法叫做“类比推理”。3结合自身的