文档介绍：Unit1第1课时教学设计【内容来源】人教版PEP(2013年版)五年级下册Unit1【主题】Myday【课时】第1课时:ALet’stry&Let'、目标依据依据新课标,要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;能就所熟悉的个人情况进行简短对话;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学****的乐趣;在学****中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学****活动,积极与他人合作,共同完成学****任务。二、教材分析这是本单元的第一课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练****Let’stalk为交际对话,通过ZhangPeng询问Pedro在西班牙的作息时间来学****如何询问别人的作息时间并作答。三、学情分析在四年级下册Unit2教材中,学生已经学****过一些表示日常活动的动词短语,本节课将在此基础上学****如何询问别人的作息时间并作答。(本班学生兴趣度、课堂****惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析)四、,能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话。“Whendoyou(usually)…?”询问他人的作息时间并作答。“late”,“when”,“after”,“start”,“usually”,“Spain”,“eatdinner”的意思,并能正确发音。五、:在情景中运用句型“Whendoyou(usually)…?”询问他人的作息时间并作答。:单词“usually”表示的频率及其用法;“at+时间点”表示“在某个具体的时间点”。(此难点为预设难点,教师可根据班里实际情况调整)六、、语调来表演课文中对话。(检测目标1的达成情况)-play及“Pairwork”能运用重点句型。(检测目标2的达成情况)。(检测目标3的达成情况)七、教学过程Step1:Warm-’ssing歌曲“Ourschool”,让学生进入到英语学****的氛围中。,师生相互问候。’ssing歌曲“It’stwelveo’clock”,学生跟唱,活跃气氛。,钟表时间分别为:6:30、7:30、12:00、4:00、9:00,师生用四下学过的Whattimeisit?It’s….It’stimeto….对话。Step2:Presentation1. Let’stry.(1) 教师介绍听力任务。(2) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容给正确的图片打钩。(3)教师第二次播放教学录音,师生一起核对答案。2. Let’stalk.(1) 教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容。(2) 教师播放ALet’stalk课文录音,学生边听录音,边画出生词,然后回答问题:WhereisPedrofrom?(如学生回答不出,教师出示西班牙国旗,给予提醒。学生可以用用汉语回答