文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螄家庭教育一百个信条(感触很深)芄华南师范大学教育学系博士教授:,而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本,它是“培根教育”。,孩子在学校就可能会过得比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。“遗传”:一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度,但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅,主要不是丑小鸭努力学****的结果,而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。,父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”,就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境,把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。,就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多,只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母,就是成为家庭环保主义者。家庭环境好,孩子好;家庭环境出了问题,孩子就成为问题儿童。有时候,孩子生病了,需要吃药的并不是孩子,而是家长。,也不让孩子过早地入学。孩子不能早产,因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护,让胎儿有了足够的抵抗力之后,再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学,因为孩子需要在家庭获得足够的保护,让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后,再出去和外面的他人交往。,站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边,更重视孩子的性格和身体。学校的归学校,家庭的归家庭。上帝的归上帝,恺撒的归恺撒。“文明其精神”,身体好的标准是“野蛮其身体”,学****好的标准是“自学自得”。,无效的学****是焦点学****孩子的学****出了问题,病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学****类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。,冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。,做孩子的家长;13岁前后逐步放手,做孩子的朋友。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九,无效的激励是朝九晚五。,只有孩子才能理解孩子,也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的***能够理解自己,孩子也从来不把居高临下的***当作自己的朋友。父母可以独生,但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹,又没有伙伴,“独生”子女就跌入双重的孤独:不仅独生,而且独长。,卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前,不让孩子有过多的伙伴,警惕孩子沾染同伴的坏****惯。,孩子的教育失败,整个人生就失败。,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长。,坏的母亲把儿子当情人。:一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。袄19.“要想身体安,三分饥和寒”。饭前禁止吃零食,让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果、巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子,身体必不好,性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服,孩子并不像***那样畏寒。,但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。,不适合教育孩子。,劳工神圣,但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。,穷人的孩子早当家。。,更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样:让孩子自己解除障碍,让孩子自己经历磨难,让孩子自己经历困难,只在孩子努力之后实在无法解决困难时,才降落到孩子的身边。,或者为孩子聘请家庭教师。,就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师,而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。蒅3