文档介绍：棉花姑娘教学目标:1、认识“姑、娘”等七个生字。会写“只、星”等6个字。2、分角色朗读课文,读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重点、难点:1、分角色朗读课文,读好请求的语气。2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学准备:PPT课件教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入小朋友们,今天老师为你们带来了一位新朋友,看看是谁呀?(出示图片、课题卡片)你瞧,棉花姑娘长得多漂亮啊!谁来夸一夸她?(是呀,棉花姑娘长得白白嫩嫩的,穿着绿裙子,多像一个翩翩起舞的小姑娘!让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧!) 指着:姑、娘,你们在哪儿见过这两个字?(都是女字旁)二、激趣学文,整体感知 1、多好看的棉花姑娘啊!可是,有一天她却变成了这个样子(出示幻灯片:生了蚜虫的棉花),你们想对棉花姑娘说什么? 2、小朋友们多关心棉花姑娘啊,她到底是生了什么病?有没有治好呢?赶快打开书137页,听老师来讲讲这个故事。(师范读课文) 3、交流。(指名多个说,大概了解课文内容)你知道了什么? 随机出示词卡:蚜虫治病斑点啄木鸟三、读通课文,识记生字 1、想要讲好这个故事,我们首先要把课文读正确、读通顺。谁来说说,读书的时候应该注意些什么?(姿势、不认识的字请教、难读的要多读、不添字不落字、注意停顿……)真能干,那赶快去读读吧! 2、刚才你们读得可真认真,那么有没有碰到难读的句子呢? (1)第一自然段:生字多。这里有几句话?都难读吗? 第一句:指名读,读词语:蚜虫,谁记住了“蚜”字? 第二句:谁来读?注意停顿:盼望/(停顿) 读词卡:盼望(在哪儿见过“盼”?) 治病(谁见过这个字?)四、巩固生字 1、今天我们要认识的生字中有两个特别那,谁有好办法帮帮大家?(啄、斑) 2、生字娃娃看见大家都认识他们了,心里特别高兴,就想和大家一起来玩玩词语跷跷板的游戏:跷跷板,在这里,一边高来一边低……词语:姑姑、新娘、蚜虫、啄食、斑马、盼星星盼月亮) 3、生字娃娃还很调皮呢,躲在这些句子里面不出来!谁找到了,谁会读? 句子:(1)盼盼到家,安居乐业。(2)我的小表弟盼盼把手张开,小鸟用嘴在他的手心啄了一下。(1)啄木鸟是益虫,蚜虫是害虫。(2)我终于把姑妈盼来了。(3)王母娘娘开蟠桃盛会。五、写字:只。 1、今天我们还要学会写两个字:只 2、请小朋友们看看,你们发现了什么?(上下结构) 3、下面请大家仔细观察这两个字在田字格中的位子,你又发现了什么? 4、谁是小小书法家?请小朋友们把这两个字描一个、写一个。六、结束语。第二课时一、揭示课题。板书课题:30棉花姑娘1、昨天,我们认识了一个新朋友,她是谁呀?2、赶紧和她打声招呼吧。(齐读)二、复****生字。想看看棉花姑娘长得什么样吗?(想)可是种植棉花姑娘的叔叔说,咱们要读对了他带来的词语卡片才能见到她。有信心吗?(双轨火车读)、齐读词语三、读文感悟,分角色表演。(一)学****第一自然段1、咦,怎么还没看见棉花姑娘呢?1)同学们赶紧打开书本137页自由读读课文的第一自然段,看看到底是怎么回事?2)提问:棉花姑娘怎么了?(生病了)为什么生病?贴:蚜虫2、认识“蚜虫”(1)你了解“蚜虫”吗?谁知道?(2)师边出示蚜虫课件边讲解:蚜虫是一种害虫,它们专门吸附在棉花这些植物的表面,用长长的、像针一样的嘴巴插进植物的身体里面吸取汁液。(师做难受状。)孩子们,这