文档介绍：幼儿心理的发展
主讲:迟毓凯
第一节幼儿神经系统的发展
一. 大脑结构的发展
脑重:3—75%;7≈成人
皮层结构:
脑电波:
二. 皮层抑制机能的发展
第二节幼儿的游戏
一. 游戏的理论
早期的传统理论
精力过剩论:席勒—斯宾塞
娱乐—放松说:拉扎鲁斯
种族复演说:霍尔
生活预备说:格罗斯
第二节幼儿的游戏
当代游戏理论
精神分析理论:弗洛伊德;艾里克森
弗:发泄论;艾:掌握论
认知动力说:皮亚杰
游戏是思维的一种表现形式。
学习理论:桑代克
游戏是一种学习行为,受社会文化影响。
第二节幼儿的游戏
二. 游戏的种类
按游戏的目的性分:
创造性游戏;教学游戏;活动性游戏
按社会性发展分:
无所用心的行为;旁观者行为;独自一人的游戏;平行游戏;联合游戏;合作游戏
按认知发展阶段分:
练习游戏;象征游戏;有规则游戏
第三节幼儿言语的发展
一. 词汇的发展
词汇数量迅速增加
词汇增加最快时期
词汇范围日益扩大
词汇类别;词汇内容;词汇性质
词义逐渐确切和加深
趋势:
词性:具体—一般
词义:具体—一般
第三节幼儿言语的发展
二. 基本语法结构的掌握
语句的发展
句型从简单到复杂
句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化
句子结构从松散到逐步严谨
句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
第三节幼儿言语的发展
二. 基本语法结构的掌握
语句的理解
常见理解策略:
“事件可能性策略”
“词序策略”
非语言策略
第三节幼儿言语的发展
三. 口语表达能力的发展
从对话言语逐渐过渡到独白言语
从情境性言语过渡到连贯性言语
讲述的逻辑性逐渐提高
逐渐掌握语言表达的技巧
口吃
第四节幼儿认知的发展
一. 记忆的发展
量方面的变化
记忆保持时间逐渐延长
1岁 2岁 3岁 4岁 7岁
再认几天几周几个月一年三年
再现几天几周几个月 1-2年
记忆容量逐渐扩大
记忆广度
记忆范围