文档介绍：元素周期律元素周期表专题复****br/>2008年考试大纲对该部分有以下两点要求:
1、掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。
2、以第三周期为例,掌握同周期内元素性质(如:原子半径,化合价,单质及化合物性质)的递变规律与原子结构的关系;
以ⅠA和ⅡA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。
一、考纲解读与试题分析
(一)、考纲解读
元素周期表是学****化学的重要工具,对整个中学化学有着重要的指导作用。本部分知识是高考必考内容之一,考查热点集中在以下两个方面:①粒子半径大小比较;②元素在周期表中的位置与元素性质关系的推断。本类题可以从两个方面设计,一方面给出元素周期表(部分)结构推断元素性质,另一方面给出元素性质推断元素在周期表中的位置;
知识点
年份
考查情况
元素周期表
2007
天津理综·选择·7题·6分
山东理综·选择·13题·6分
2006
全国Ⅰ理综·选择·7题·6分
天津理综·选择·9题·6分
广东化学·选择·2题·6分
上海化学·填空·23题·8分
2005
广东化学·选择·10题4分
上海化学·填空·23题·12分
全国Ⅲ理综·选择·7题·6分
广东·选择·13题·4分
北京·选择·8题·6分
2004
江苏·选择·6题·4分
2003
全国·选择·15题·6分
全国春招·选择·11题·6分
(二)、近年高考试题分布情况
综合推断
2007
广东化学·选择·17题·4分
四川理综·选择·9题·6分
全国Ⅰ理综·填空·26题·15分
上海化学·填空·23题·16分
2006
北京理综·选择·12题·6分
全国Ⅰ理综·填空·26题·9分
全国Ⅱ理综·填空·27题·15分
重庆理综·填空·29题·14分
四川理综·填空·27题·15分
2005
广东化学·选择·13题·4分
2004
江苏化学·填空·22题·6分
全国春招·填空·33题·12分
2003
上海·填空·25题·8分
原子结构、元素性质递变规律及其关系
2007
北京理综·8题·6分
江苏化学·选择·14题·4分
广东理基·选择·24题·2分
2006
四川理综·选择·9题·6分
江苏化学·选择·9题·4分
2005
全国1理综·填空·27题·15分
2004
广东选择·15题·4分
2003
2003全国春招·选择·8题·6分
(三)教材处理
根据二轮复****的目的我们采用“疑难锁定——探究整合——训练检测——感悟反思”的二轮复****模式。
其中“疑难锁定”就是通过试题的情景,师生结合一轮复****情况寻找出考纲要求问题中依然存在的疑难点;“探究整合”就是对已经发现的疑难点探索研究,并最终能够总结出一定的解决问题的方法;“训练检测”就是设计与疑难点有关的题目来尝试使用“探究整合”部分总结出的方法,
以起到巩固检测的目的;“感悟反思”就是学生对复****成效的一个消化吸收的过程。
根据我校学生一轮复****的学情和大纲要求,本部分复****准备两个课时:第一课时以元素在元素周期表中的位置的推断为主;第二课时包括与元素周期表有关的推断题的解题规律和元素周期律在推断题中的应用两个方面。
二、说学情
我所教的两个应届班经过第一轮复****后,对元素周期律和元素周期表部分已初步形成了一定的知识框架,但是从考试反馈情况以及第一课时反馈发现,学生在解决第26题时,元素和物质的判断“猜”的成分较重,一般都是就题论题,没有真正的达到把握规律,技巧解题的层面。因此,在应试技巧和理论理解上还需要锤炼。
三、说教学目标
【知识与技能目标】
1、理解元素周期律的实质,灵活运用元素周期律。
(依据:元素周期律是本部分考纲要求的核心。完成情况主要是靠统计学生训练检测部分答题情况来检测。)