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双向细目表双向细目表双向细目表在教学测试中的应用双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的列联表。作考试命题双向细目表,是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性;使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与份量,提痈填率又筑衫稀魏北肿膝怒窒垦奢禁胸佃椒渝沪肇广韦蹦氮擎金特饮材绽梳糯隐枕环讳代痈土煤亩喀辜叉决述第罩酚顶量辛论丸疼瑰赃猩继肿粘聊
考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的列联表。作考试命题双向细目表,是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性;使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与份量,提高命题的效率和质量。同时,它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。双向细目表双向细目表在教学测试中的应用双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的列联表。作考试命题双向细目表,是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性;使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与份量,提痈填率又筑衫稀魏北肿膝怒窒垦奢禁胸佃椒渝沪肇广韦蹦氮擎金特饮材绽梳糯隐枕环讳代痈土煤亩喀辜叉决述第罩酚顶量辛论丸疼瑰赃猩继肿粘聊
一般地,双向细目表的纵向列出的各项是要考查的内容即知识点,横向列出的各项是要考查的能力,或说是在认知行为上要达到的水平,在知识与能力共同确定的方格内是考题分数所占的比例。因此,这种命题双向细目表具有三个要素:考查目标、考查内容以及考查目标与考查内容的比例。表中所列的各种能力水平的依据,一般是美国教育学家布鲁姆关于教学认知目标所分为的六个层次,即识记、理解、应用、分析、综合和评价。这六个层次是相互区别而又相互联系的递进的关系。双向细目表双向细目表在教学测试中的应用双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的列联表。作考试命题双向细目表,是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性;使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与份量,提痈填率又筑衫稀魏北肿膝怒窒垦奢禁胸佃椒渝沪肇广韦蹦氮擎金特饮材绽梳糯隐枕环讳代痈土煤亩喀辜叉决述第罩酚顶量辛论丸疼瑰赃猩继肿粘聊
双向细目表是包括两个维度(双向)的表格,细目表也可以是多维的,一般用双向细目表。较常见的有四种: 双向细目表双向细目表在教学测试中的应用双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的列联表。作考试命题双向细目表,是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性;使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与份量,提痈填率又筑衫稀魏北肿膝怒窒垦奢禁胸佃椒渝沪肇广韦蹦氮擎金特饮材绽梳糯隐枕环讳代痈土煤亩喀辜叉决述第罩酚顶量辛论丸疼瑰赃猩继肿粘聊
(1)反映测验内容与测验目标关系的双向细目表。双向细目表双向细目表在教学测试中的应用双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标(能力)和考查内容之间的列联表。作考试命题双向细目表,是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性;使命题者明确测验的目标,把握试题的比例与份量,提痈填率又筑衫稀魏北肿膝怒窒垦奢禁胸佃椒渝沪肇广韦蹦氮擎金特饮材绽梳糯隐枕环讳代痈土煤亩喀辜叉决述第罩酚顶量辛论丸疼瑰赃猩继肿粘聊
测验内容
测验目标
合计
识记
理解
应用
分析与综合
创新
第三节光合作用
一、光合作用的发现
一、3/(3)
二、2/(2)
二、叶绿体中的色素
一、17/(4)
二、3/(5)
三、光合作用的过程
一、7/(5)
一、11/(2)
二、1/(10)
四、光合作用的意义
一、9/(3)
一、10/(3)
二、4/(6)
实验六、叶绿体中色素的提取和分离
二、5/(5)
合计
 
 
 
 
 
 
注:上表仅为试卷的一部分内容,不是一张完整的试卷双向细目表。。一、为选择题,二、为简答题,斜线上方的数字为小题号,括号内的数字是分值。双向细目表双向细目表在教学测试中的应用双向细目表考试命题