文档介绍：摘要在海峡两岸清华大学发展史上,梅贻琦校长曾作出重大的历史贡献,他以卓越的办学成就享誉海内外。作为两岸清华大学共同的精神财富,梅贻琦的教育思想及其办学经验值得我们倍加珍惜。在两岸清华大学联手筹办苣晷G熘际,探讨梅贻琦的大学教育理念及其实践成就具有重要意义。本论文主体分为六章。第一章绪论,主要包括本研究的选题意义、研究综述、思路与方法、重点及难点;第二章概述梅贻琦的生平及性格,试析其高等教育思想的来源和内容;第三章:论述梅贻琦在北京清华大学从普通教员到校长的从教经历,总结在其治下国立清华大学取得的卓越成就;第四章介绍梅贻琦在西南联合大学的主政事迹,以及抗战胜利后带领清华大学复员的过程,论述其在战争岁月中对国家教育事业的重大功绩;第五章探究梅贻琦晚年离开大陆以后在台湾重建清华大学的过程,阐述其对台湾学术走向和科技发展起到的突出贡献;第六章总结梅贻琦一生的办学贡献及深远影响,思考梅贻琦办学的成功经验对今天高等教育的启示与借鉴。通过系统的历史考察和初步的理论分析,本文得出以下研究结论:第一,在长期的教育实践中,梅贻琦把西方先进国家的教育理念和我国的优秀教育传统完美结合,形成了许多有价值的教育思想和观念;第二,梅贻琦既是两岸清华大学的主要创建者,也是中国近现代杰出的教育家。他在抗战时期的艰难条件下,执掌西南联大,使之成为中国近现代高等教育的奇迹。第三,梅贻琦注重通识教育和通才培养,其办学理念和教育实践,为当今大学教育管理模式变革与创新人才培养,提供了有益的历史借鉴与启示。关键词:梅贻琦;海峡两岸;清华大学;通识教育
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第一章绪论屹立于海峡两岸的两所清华大学,至年携手走过了百年历程。这两所清华大学所取得的成就重大,成果非凡。北京的清华大学是中国大陆最负盛名的大学,早在上世纪三、四十年代就已跻身世界著名大学之列,百年来人才辈出。台湾的清华大学建校仅五十多年,却已培养出一位诺贝尔奖得主,在许多学术指标上,其教师表现均为两岸三地大学第一。而这两所大学本属同根同源,现今分立于海峡两岸的局面,则是由于政治上国共两党争夺政权所致。近年来,两岸教育文化交流繁多,两所清华亦联合举办了百年校庆。在此互动过程中,两岸清华联合的领域是多方面的,而这一切都可以找到一个光辉的榜样人物作为结合点,这就是前校长梅贻琦先生。回溯清华的百年校史,会发现这两所大学的许多卓越表现都是与“终身校长”梅贻琦的办学贡献分不开的。一、选题缘起及意义梅贻琦是我国近现代著名教育家。长期担任北京清华大学校长,并在新竹清华大学的创办历程中发挥了决定性作用,倾其一生为两岸清华乃至祖国高等教育事业的发展与进步做出了卓越贡献。两岸清华大学一脉相承又各具特色,研究梅贻琦与两岸清华大学的关系,总结其办学经验与贡献,具有重要的历史与现实意义。逢葭粤桨肚寤4笱У木薮蠊毕子肷钤队跋清华大学自年建校以来,历经百载春秋,校园位于北京、新竹两地,为中华民族培育了众多人才,在国内高等教育界地位卓著。年涨华大学在周年校庆日上宣布在“校庆年’’中将与台湾新竹清华大学联合举办一系列活动,为清华贺寿。在两岸清华共贺百年校庆之际,我们不应忘记那些为清华、为我国近现代高等教育发展做出重大贡献的校长们,清华的“终身校长’’梅贻琦便是其中的杰出代表。两岸清华同宗同源,血脉相连,拥有共同的校歌、校徽、校训、校花、学校精神以及文化传统。之所以形成此现象,是与梅贻琦的办学实践紧密相连的。基于此,本研究将系统总结梅贻琦对两岸清华大学的巨大贡献与深远影响。
窗煲涣鞔笱枰W芙岷头⒕蚪逃业某晒Π煅Ь当今,我国大学及两岸清华都有着共同的美好愿景,都在为建设成为世界一流大学努力奋斗。建设一流大学需要有一流的教育家,而梅贻琦正是这样一位缔造了两岸清华大学辉煌的杰出教育家。梅贻琦的大学理念是一笔宝贵财富,其办学实践可为当代高等教育的改革提供历史的参考,也可为当代的人们认识大学校长、监督大学校长、评鉴大学校长提供榜样,为中国高教界创建世界一流大学提供借鉴。苯裰泄笱瞬排嘌J礁母锏男枰“钱学森之问’’是关于中国人才培养模式改革的一道艰深命题。为了培