文档介绍：课程名称:教学策略与教学设计 Instructional strategy and design
主讲教师:胡谊,副教授
研究领域:专家心理学、教育与培训、教学设计
主要授课:教育心理学、教学设计、专长心理学、普通心理学、认知心理学
一、课程目的、任务:
使教师了解有效教学策略及教学设计的理论,能够将所学理论运用于实际课堂教学之中,恰当选择教学策略,熟练运用教学设计的各种技术。
二、课程内容:
从理论与技术两个角度阐释教学策略与教学设计。在介绍教学设计的有关概念及其理论基础之后,分别从设置教学目标、分析学习任务、各种知识类型的教学过程,课堂教学技能的选择,教学媒体与教学环境的设计,教学结果的测量与评价,对课堂教学全过程的教学设计的方法、步骤及有关的心理学依据等角度,全面介绍有效教学的策略与设计。
三、教学方式、实践环节的特色:
以教师讲授为主、文本案例与视频案例讨论为辅,多媒体授课。
四、教材及参考书目:
皮连生、朱燕、胡谊:《教学设计——心理学的理论与技术》,高等教育出版社,2000年版。
五、考核方式与评价结构比例:
平时作业(30%)与论文(70%)
六、讲授大纲:(两级目录)
1. 教学设计概述
教学设计的发展与趋势
教学设计过程模式
学习概述
学习的一般过程与条件

教学目标概述
设置与陈述教学目标
任务分析概述
任务分析的技术

教学媒体概述
现代教学媒体的教学运用
课堂教学的组织模式

课堂教学过程与活动设计
教学方法,模式的选择
以不同知识为为主要目标的教学过程设计
课堂教学技能的选择

自我评价
教师评价
专家评价
教学修改方法
6 教学专长
专家教师
教师的成长过程
教师的教育活动
七、教学时数分配:
章次
一
二
三
四
五
六
学时
1
1
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