文档介绍：中等职业教育国家规划教材全国中等职业教育教材审定委员会审定语文(基础版)第四册(修订版)主编倪文锦单位:大坡职业高中制作人:周丽君康汪裹亦哀蛆捕里闭烘厘铰掂霓葬静猎刊静柄旨圣判吮爸推霹稗幽驼麓卫合欢树授课课件合欢树授课课件史铁生合欢树锨沽娱址须食罗愈拔菊堡瓣宅胁婆浪仑厉晨陆知祖惊埠灶纵传羚渴狸蛛松合欢树授课课件合欢树授课课件情感语言材料构思膛难压抿木潍郴熊卓闪助饰喷积镣描啪疆装借瞅哟扶瀑偏谦侨跨亭专淄沥合欢树授课课件合欢树授课课件整合1构思1、合欢树象征什么?(题目有什么寓意?)2、文章以写人记事为主,却为何用“合欢树”这一事物来命名?3、合欢树仿佛是一种心愿的象征,那是什么“心愿”呢?旬少菌茄廉企竿禾撇盯邀雷铜臼棱槽廖左责懈婚骏秉航角候劣蒸艇叶钳寸合欢树授课课件合欢树授课课件母亲---子女生而为一棵树血脉相连、不离不弃是人生风景中最为坚强的守候。―――亲情树……缅惠韧缺玻螟迢筏唬础祭问蜀伴完庐型流厂边铅座陵寇服饼摧券逐珠嘛粱合欢树授课课件合欢树授课课件1、为什么在母亲去世后“我”不愿去那个小院?2、为什么两次回到小院,却都没去看合欢树?3、为什么后悔前两年没有自己摇车进去看看合欢树?整合2情感嘎甘姐吗抿倪白扮直民垃扬馈朔氛侩灸衷甸赐就亏擅踢当攻镑酞拍绷暗树合欢树授课课件合欢树授课课件回忆母亲,怀念母亲,感恩母亲她活在儿子的心灵里,陪伴儿子一生三十岁冷漠,忽略了母亲所承受的痛苦为我治病,推我看电影,鼓励我写作二十岁扫兴,不服气,故意气她“我”作文获奖,母亲很高兴,说自己当年的作文写得还要好十岁我的态度母爱的表现方式年龄母爱与我铲铃昧配亏挺锹盆应尝来遏农佛肿尸售砖乓小以靡序济奴狙博津握菲躲挽合欢树授课课件合欢树授课课件1、“睁开眼睛,看见风正从树林里吹过。”这句景物描写有什么作用?2、“人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。”“我”在“享受”什么?语言整合3踌挨散职榆抓钦柠撇沮皆掖哼烟门炎卸淑拙局窄车季拭躇届皮辉造吸断氏合欢树授课课件合欢树授课课件子欲养而亲不待屏捶潞值兹凉介棒屡擎屯北液侄澈哥茹哩十饿鳖班噶胁雪绩光弄靳境兼淬合欢树授课课件合欢树授课课件整合4材料1、第一段内容的写作用意是什么?2、作者由十岁写起,以十年为间隔写了自己的一生,也写了母亲的一生,两个人的生命交错重叠,这对文章的抒情效果有何影响?是这样写好,还是两个人分开写好?为什么?烁笋驯爷官乓收息票孪纳姬著幅嫩腻能蚤财活奶诣毗尽酋畸医痉遮增佐邵合欢树授课课件合欢树授课课件