文档介绍：荷花塘小学三(2)班王浩一、特色班级建设的目标:为配合学校“营造书香氛围,创建和谐校园”的活动,以特色班级创建为载体,打造美术特色班级,以引导学生去发现美,欣赏美,感受美,做更美好的自己,美术特色班级建设的目标。二、特色班级建设的原则:“人格自尊、学****自主、行为自律、生活自理”,使学生“人人成功,个个成才”。口号:“发现美,欣赏美,感受美,做更美好的自己。”班训:“读好书、写好字、画好画、做好人。”三、特色班级建设的特色1、培养学生书法和绘画的兴趣和审美能力,达到陶冶情操,增强学生学****的兴趣和信心。2、让学生感悟书画艺术的魅力,懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻,有修养的人,使学生与环境保持和谐一致,使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟,产生蓬勃向上的力量。 四、创建特色班级的内容和具体措施1、个性化班名“丹青班”是我们班的班名,老师对同学们的要求是发现美,感受美,做美好的人。三年级的学生正是小学生涯的关键时期,在这个时候养成好的****惯,培养好的品质至关重要,所以我打算通过绘画去引导学生们去发现美,感受美,用绘画陶冶美好的品格。2、班级布置良好的班级环境有助于消除班级成员之间的隔阂,使大家的关系更加融洽。在我们的教室里,南面墙壁上“文明屋”贴着各种文明的用语、还有我们的班歌--------“我们自己是太阳”同学们每天都要歌唱;北面墙壁右边是班级之星,上面贴着本学期的“进步之星”和“学****之星……”,每一封表扬信都是我们收获的果实;在光荣榜旁边是展示台,上面都是我们班的“小书法家”所写的字帖;西北角里是,特色画展区,你瞧,一幅幅多么有创意的作品美丽极了。温馨的班级布置让大家有一种家的感觉,我们骄傲地说:我爱三(2班,我爱我的‘家’。精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下:①、创设班级显性文化,环境展示集体风貌。A、黑板报(传递学****的快乐)右边——书画展示栏、光荣榜     B、读书驿站——图书角(传递知识)  学生自发捐出,定期更换。C、黑板右边——班级公约、班训、班规。D、我们的班歌——《追梦赤子心》E、温馨之家——教室(传递整洁)1、桌椅、物品摆放整齐有序。2、门窗、地面干净,无污迹、无杂物。3、环境优雅、空气清新。②、打造班级隐性文化,制度提高文明素养。(1)、利用《小学生日常行为规范》,制定班级文明公约,约束行为,争做班级文明小标兵。:穿戴整洁重仪表,危险物品莫带来;进校说声老师好,相互问候有礼貌。:出操集队快静齐,升旗仪式要庄重;听好看好用心记,行为规范要遵守。:一活两操要认真,动作规范身体健;持之以恒要做到,体魄健壮素质好。:上课专心勤思考,作业工整按时交;各种课程都重要,学会学****讲方法。:课间休息不打闹,文明整洁要做到;上下楼梯有秩序,课间安全最重要。:生命宝贵要珍惜,防火防电防跌伤;安全法规要记牢,出现事故莫慌张。:公共财产要爱护,如有损坏要赔偿;班级卫生勤保持,美化建设靠大家。:勤俭节约不挑吃,文明进餐3个一;按时作息精神好,预防疾病身体棒。:值日卫生勤打扫,离校熄灯关门窗;高高兴兴上学来,平平安安回家去。:班级公约大家定,行为****惯常对照;同学之间常勉励,遵纪守法班风好。 (2)、设计、制定、完善班级目标、班训、班级