文档介绍：三、艾森克的人格结构理论
人格结构四层次理论:由艾森克提出,它将人格的特质理论和人格类型理论有机结合起来。
四层次:
特殊类型水平:处于最下层,是日常观察到的反应。<br:反复进行的日常反应形成,属于特殊因子。
特质层:由习惯反应形成,属于群因子。
类型层:由特质形成,属于一般因子。
第三节 认知风格
认知风格
指个体偏爱的信息加工方式,也叫做认知方式。
如有人喜欢与人讨论问题,而有人则喜欢独立思考。
一、场独立性-场依存性
二、冲动-沉思
三、同时性-继时性
认知风格与认知能力的差别
1、能力是一种水平,而风格是认知方式。
2、能力是人们达到的最高水平的行为,而风格是典型行为。
3、能力是一种单极变量,有高低之分, 而风格是一种双极或多极变量,无高 低或好坏之分。
一、场独立性-场依存性
根据人对外界环境依赖程度的不同,可将认知风格分为:
场独立性:信息加工时,对内在参照有较大的依赖倾向,心理分化水平较高,主要依据内在的标准或内在参照,与人交往时,不够细心、不能体察入微。
场依存性:信息加工时,对外在参照有较大的依赖,心理分化水平低,处理问题时往往依赖于“场”,与别人交往时能考虑到对方的感受。
对两种不同认知方式的应用与评价:
1、两者之间都没有好、坏之分。
2、认知方式通过训练可以改变。
如有人通过艺术、音乐和体育训练,有效提高了儿童的场独立性水平。
3、教学方式与认知方式相匹配时,产生更好的效果。