文档介绍：第6章教育目的
教育目的是教育学中的一个基本问题,在教育工作中占着重要的位置。教育工作者要按照教育目的去计划自己的工作,受教育者要以教育目的作为自己的努力方向,社会各界应按照教育目的来检查教育部门的工作。教育目的的正确与否是至关重要的。
教育目的,是指对教育实践活动的规定,即通过教育过程要把受教育者培养成什么样质量和规格的人的要求。
教育目的功能:
(1)教育目的提供教育对象的明确的发展方向和预定的发展结果,它是指向未来的,具有控制教育对象发展的功能;
(2)教育目的是教育实践活动的第一要素和前提,具有指导和支配教育的功能;
(3)教育目的是千百万人教育实践的总结和概括,具有指示教育与人的发展之间因果联系的普遍性,促进教育过程科学化的功能。
教育目的是一种教育理想
教育家在阐述其教育思想时,不可避免地要涉及到教育目的。教育目的里隐含着其理想的新人的形象,亦包含着其对教育在社会中作用的理解。人的理想形象和教育的理想作用往往是结合在一起的,在某种程度上可以说理想的人的形象是按照其对教育的理想作用的理解来设计的。
教育目的属于理想的范畴,它同政治理想、社会理想以及对人性的理解有关。因此,从不同的哲学观点出发就会有不同的教育目的。实用主义有实用主义的教育目的,要素主义有要素主义的教育目的,永恒主义有永恒主义的教育目的,托马斯主义有托马斯主义的教育目的,存在主义有存在主义的教育目的,如此等等。
确定教育目的是一个十分复杂的问题。社会的政治、经济、文化、道德等各种因素都对教育提出各种各样的要求,这些要求都会汇合在教育目的上,形成多种多样的对人才规格的要求。
教育又是以促进人的发展为基本目标的,在制定教育目的时,自然不能不考虑到受教育者各方面的需要和要求。
国家、社会、教育者、受教育者、家长、社会各界都可以从各个方面提出对教育目的的意见。在这种情况下,要制定一个公共教育目的确实是相当困难的。
“一些人认为教育应当从其自身出发提高学生的理解力(或者知识、推理能力以及智力);另一些人则认为,教育应当帮助每个学生充分发挥自己的潜力。有些人把‘个性’和‘自治’看作头等重要的东西。有些人相信全面发展,相信在理论知识和实践成就之间,在艺术和科学之间达成某种平衡;另外一些人则更重视在一些专门领域中取得杰出成绩。还有一些人提倡社会的需求,倡导确保为社会提供一支人数众多的有文化的劳动大军以及确保有知识分子参与的民主制度。一些人强调艺术与文化,另一些人强调人的道德品质。总之,教育目的之多几乎无穷无尽。”
[英]
《大学》一书里开宗明义就说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”