文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膃怎一个“情”字了得蚀大津口中学张新肇当代教育专家李镇西老师说过:“爱不等于教育,但教育不能没有爱。”这是对我们教育工作者的谆谆教导,更是对班主任老师感情的熏染。蚂教育学生需要爱吗?芁是的,我们教育中就必须有爱,有了爱,干涸的沙漠,才会湿润;有了爱,枯萎的花儿,才会重新绽放;有了爱,稚嫩的学生,才会走出误区……腿(案例情境:)螇在三年级开始之际,班里转来一名女生,漂亮女生,瓜子型的脸,一双脉脉含情的眼睛,再配上中等细挑的身材,白皙的皮肤……实际上是个大美女。她走进班里的时候,班里男生自不必说,连其他班里的男生的目光都被吸引到我们班里。蚃我不禁一叹:准是“情感积极分子”。经后来的调查,不出我所料——“情场高手”。当然,对一个十四五岁的女孩来说话可能严重些,可是也不夸张,它让原校的多个男生“肝肠寸断”、“借酒消愁”。莀如何对待?如何教育呢?薈(解决策略:)薇苦恼是有的,但信心也是足的。我经过一两个月的观察、调查、家访(偷偷的),已经给这个女孩定了位,也就是了解了她的性格。螅她漂亮,自然爱美,自然心高气傲,自然做事偏激;可是内心善良。原来,只不过,她的心里没有老师,没有班主任老师的地位,自然也就是教育不听了。螂我接受了她,我是一名男教师,语文老师,我已经产生一股信念:我要走进女孩的内心。羈我有一个女儿,十岁了,每天都爱打扮自己,自己梳头,扎辫子;穿衣自然是挑剔万分,有时甚至涂抹她母亲的化妆品。我嘴上说不,心里其实也认为小女孩就应打扮得漂漂亮亮,文文静静。所以我认为我首先支持她的爱美,因爱美之心人皆有之。甚至,我与她一起打扮她。《时装杂志》、《流行服饰》等,我给她借了很多本,当时她是瞪大了“迷惑”、“惶恐”的眼睛,却接受了我的建议。我把自己讨教来的服装知识,结合文学、美学的观点,教给她如何穿着得体,她已经是佩服、信任的眼神了。(这个过程时间比较长,需要我们教育者有耐心)芈而后,我顺导到外表美与心灵美的统一,和谐上来。她对我的话自是百分之百接纳,因为她心中已有了我——班主任老师的位置。薂做到心灵美,自然首推品德的修养。各种优秀品德会让一个漂亮女生变成“白雪公主”。要做到当然应学会感恩,感激父母那含辛茹苦的抚养;感激老师那谆谆教导;感激朋友的拳拳之心;感激社会大家庭的温暖……有的感恩之心,自会克服自己的缺点,内心的误点,使自己融入到班级、融入到家庭、融入到社会,做到了“有则改之,无则加勉”。袁要使美焕发更迷人的色彩,需要“文采”的妆扮。放到学生身上,就是打好扎实的基础,知识一点点学****一点点积累,使自己成为一个才女。莇我举了春秋战国时的钟离春,虽外表丑但内心美,但留下千古美谈;我举了文学史上的李清照,文采让她永葆青春;我举了现代大家钱钟书的妻子杨绛……肈(解决效果:)薃她说:“我以前很无知,我耽误了自己的青春,辜负了父母、老师的期望,也伤害了自己的朋友、同学,我会逐渐改正的,老师,你看着瞧……