文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袂首段用景物引起下文,可用在写回忆的文章中】柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道上,脚步是那么轻起轻落,我的心中却是那么的激动与思绪波涌……聿站在观察者的角度、运用第三人称看亲情】深夜,月亮温柔地注视人间,有一扇窗透着灯光。床上睡着一个九岁的男孩,全身的水痘折磨着他。突然男孩抖动了一下,后背一处痛痒加剧,侧了个身,把小手从一双大手里抽出,直奔那几颗不安分的水痘,准备给它们一顿痛抓,但小手忘了,他只是侦查兵,很快小手就被大手制止,又被大手攥住了,又有一只大手轻轻地安抚那区不安分的水痘。男孩轻哼了一声,舒服了一些,又迷迷糊糊地睡去了。月亮已经担心好几个晚上了,她也很忧心男孩把水痘抓破后会留下疤痕,在男孩娇嫩的肌肤上,幸亏每次都有那一双大手解围。月亮觉得这一幕就是爱的风景,还需要更多的人欣赏,就唤来了太阳。肇眼睛描写】数学课一开始,我悄悄地注意起朱老师的眼睛来。这双眼睛是有特殊的地方:亮,特别明亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转,像闪光的露珠在绿荷上晃,又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。当朱老师的目光转过来,跟我的目光相碰时,我赶紧低下头来,真的,那目光已经照到心底去了。那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里养着两丸黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远的教室角落里的人,都觉得朱老师看见他了;坐得近的,更不必说。就这一眼,满屋子里鸦雀无声,连一根针掉在地上都听得见响。莂开头引用诗句增加文采】登上长城,欣赏“千里冰封,万里雪飘”的壮观风景;漫步西湖,欣赏“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”妩媚风景。有些风景只要我们挪动双脚,美景即可收入眼帘,但有些风景则要我们用心感受才能领略它的美好动人之处。蚂首段以引用诗句开头增加文采】唐代诗人胡令能笔下有“蓬头稚子学垂纶”的垂钓乐趣,宋代诗人杨万里笔下有“儿童急走追黄蝶”的戏蝶情调,清代诗人高鼎笔下有“忙趁东风放纸鸢”的风筝情结。我的笔下也有我那充满了童趣游戏童年。膁人物描写与环境描写相结合】阳光在水面打转,像精灵在碧波上舞蹈;忽而起风,精灵们变换了队形,向遥远的对岸整齐地划去;浓密的树叶将阳光剪得碎碎密密,洒在岸边的土石上。我探出头,看见阳光在水底荡漾;伸出手探到阳光的温暖,在水底留下五指形状的阴影。膅用第二人称赞美校园和学****生活,加强抒情】你是春日里饱含着阳光香气的绿草碧茵,你是金黄银杏叶铺成的石子路,你是火树银花包裹中的苍松劲柏;你是人群中穿行而过的匆匆步履,你是讲台上蜡炬成灰的头脑风暴,你是世界上最美的风景,亦是我青春中最特别的存在。羆善用叠词增加文采】一栋栋古色古香的建筑挺立在我的面前。一幅幅画雕镂在红木上,仿佛都成了真实的画面;周围的一扇扇窗,都显得那么圆润、那么细致;屋顶上的一片片瓦,都排列得井然。走进文澜阁,一个个书柜井然有序,排列在两旁,却又一点也不显得拘谨,一点儿也不紧凑。莃人物描写语言文言文化,生动诙谐】到图书馆的路上必定能够听到“包子大叔”的嘹亮的叫卖声,颇有《三峡》中“空谷传响,哀转久绝”之势。包子大叔,何许人也?“修八尺有余,而形貌昳丽”,天庭饱满,双臂修长,目炯,音如鸿。羈人物描写抓住动作细节】他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”