文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse感悟读书读书的过程,是读者专心致志听作者这位老师给自己上课,是读者和作者心灵上的一次对话,是读者求知、求悟、修炼的过程。文章是作者生命的一部分,读者要如饥似渴去阅读,虔诚地去接受作者涂抹自己心灵的色彩,读书的过程是感悟作者思想境界和世界观的过程,在读书的过程中提炼自己的文学修养和艺术境界。一类人读书是为了消遣时间,走马观花的看看小说和杂志,图个红火热闹。他们的出发点不是去求知、求悟,所以不存在求知的欲望,结果是无所知,无所得,无所获,他们的行为充其量就是看书,所以他感知的只是作者的文字。一类人读书是为了求知,“博览群书明眼目,广交益友逸情怀”,视书为友。“书声读落三更月,笔阵扫开万里云”,视书为师。用疑思去读书,从作者的字里行间去寻实作者超脱的精神思想;用心去读书,去感受作者这位老师心灵空间的博大;用灵感去读书,去请教老师怎样打开自己心灵的困惑。用自己的观点去丈量作者的观点,感悟作者对人生起伏跌宕的看法,感悟到作者的一页页文章,是启迪自己智慧的一扇扇大门。去感悟作者的教诲,使自己的精神生活豁然开朗意境重重,进入一种“前世无财当过客,今生爱字未为贫”的境界。漫漫人生,寻寻觅觅,作者的妙笔使你怦然心动,作者生花的文字有一股暗香袭来让你心有灵犀。品人生如棋,品出来“人心若路直行好,世界如棋宽着高”,“旷心将江海齐远,宏量与宇宙同宽”的思想境界,看天上云卷云舒,看地下花开花落,在不经意间,从美丽的方块字中感悟到深含的情感,一边看书一边和作者进行着高尚的心灵对话,一边看书一边把自己的心灵,放飞到作者构筑的精神空间。从字里行间去寻觅淡淡的诗;从字里行间去寻觅绵绵的爱;从字里行间去寻觅深深的情,从字里行间去寻觅自己人生旅途的新坐标。所以他能感知到作者的思想和精神。一类人读书是为了感悟作者的心灵,他把作者的书看成为是人生的一部大典,精读到把日看作是书的标点符号,把月看作是书的段落,把年看作是书的题目。用辩证的世界观去研究作者的思想境界,去研究作者的审美观,去研究作者学识修养的内涵,去研究作者学识修养的构成,去研究作者的文品和人品,去研究作者的语言知识、语法知识、修辞知识、逻辑知识以及作者的选材立意与文章的格调。以提高自己的敏锐的感知能力,扩展丰富自己的情感趣味,追求自己独特的体悟能力,体悟作者的创新思维、抽象思维、形象思维与灵感思维。体悟作者描写千奇百态的物质世界,钟灵毓秀的名山大川,鬼斧神工的自然景观,灌注生气的奇花异草,神秘莫测的日月星辰的气韵手法于笔端。文章写的猥琐、卑劣,还是文字的堆砌,还是写的高尚、空灵而耐人寻味。把阅读看作是在和一个高尚的人在对话,如听编钟之音,感悟它曾经演奏场面之宏大;如看琉璃瓦当之图纹,感知它经历过历史的风流倜傥。如品陈年旧酿,酒将醉时话语稠;如品古韵京腔,余音绕梁情悠悠;如品味生活的篆、隶、楷、草,摄魄夺魂增精神。为作者的失意遭遇而愤懑;为作者的愤世哀愁而担忧;为作者悲情思念而落泪,书中有情,生命长青。因为上帝不能亲自为每一个人送去智慧,所以就创造了书,书是智慧的使者,它是如此的无私、伟大、永恒。读书小悟翻阅你,你是灵性至极的佛指,捻断杂念无数;翻阅你,你是漠然逝去的流水,冲刷心灵污秽;翻阅你,你是传世名曲,动我心弦,或赞曰:读书,还有比这